毛主席自學：最大收穫是看見世界地圖

1911年春，毛澤東隨老師賀嵐來到省城長沙，先在湘鄉駐省中學讀了半年。

辛亥革命爆發後，毛澤東當了半年兵。

在南北和談、孫中山讓權於袁世凱後，他以為革命已經過去，於是決定脫離軍隊，回長沙繼續讀書。

1912年春，毛澤東以第一名的成績考入剛剛創辦的湖南全省公立高等中學校（後改名省立第一中學），其國文教員柳潛愛才心切，有意栽培，便借給他一部《御批歷代通鑑輯覽》共116卷。

讀後，毛澤東感到收穫極大，認為在校讀書還不如自學。

半年之後，由於他不滿學校刻板的校規，且該校有限的課程也遠遠滿足不了他的求知慾望，於是他毅然從學校退學，寄居新安巷的湘鄉會館，每天步行三里去瀏陽門外定王台湖南圖書館自學。

湖南圖書館最有收穫的自學讀者

毛澤東訂了一個自修計劃，他說：「我非常認真地堅持執行這個計劃。

每天早晨圖書館一開門我就進去，中午我僅僅休息片刻，買兩塊米糕吃，這就是我每天的中餐。

我每天在圖書館一直閱讀到閉館的時候。

」

毛澤東到了湖南圖書館後，用他自己的話說：「這正是辛亥革命後的一年，我已經19歲了，不但沒有讀過幾本書，連世界上究竟有些什麼樣的書，哪些書是我們應該讀的，都一點不知道。

乃至走進湖南圖書館，樓上樓下滿櫃滿架都是書，這些書都是我從來沒有見過的。

真不知應該從哪裡讀起。

後來每讀一本，覺得都有新的內容、新的體會，於是下決心要盡最大的努力儘量多讀一些。

我就貪婪地讀，拚命地讀。

正像牛闖進了人家的菜園，嘗到了菜的味道，就拚命地吃菜一樣。

」

毛澤東在湖南圖書館看書的數量既多，種類也複雜，而興趣最大，收穫最多的是西方十八至十九世紀資產階級民主主義和近代科學著作。

主要有亞當·斯密的《原富》、孟德斯鳩的《法意》、斯賓塞的《群學肄言》、盧梭的《民約論》、達爾文的《物種起源》、赫胥黎的《天演論》。

對嚴復翻譯的《天演論》諸書，毛澤東認為立論新穎，譯文暢達，更是反覆閱讀，不忍釋手。

這些西方名著，使他集中地受到了一次西方啟蒙思想的教育。

後來毛澤東在與斯諾的交談中，回憶說那時他讀了「約翰·斯圖亞特·穆勒的一部關於倫理學的書」，即《穆勒名學》，從此對邏輯知識有了掌握，也形成了時刻檢查自己思維和表達邏輯性的良好習慣。

毛澤東在湖南圖書館自修期間，除了主要閱讀上述書籍外，還穿插閱讀了小說，中國詩詞，世界地理、歷史，古希臘、羅馬的文藝著作。

毛澤東曾這樣回憶他在湖南圖書館的自學生活：「在湖南圖書館自學了半年，我讀的書不少，但我最大的收穫不在此，而在於我看見了世界地圖。

」「湖南圖書館的牆壁上掛有一張世界坤輿地圖，我每天經過那裡，都要站住看它一看。

」「世界真的大呀！世界既大，人就一定多，這樣多的人怎樣在世界上生活不值得我們注意嗎？以韶山村的情形來看，一般勞動人民都過痛苦的生活，不是挨餓，就是挨凍，也有因為沒錢吃藥而活活病死的，也有交不出錢被關進牢獄活活關死的，在韶山村我沒見過幾個過得快樂的人。

韶山村如此，全湘潭縣、全湖南省、全世界恐怕也如此。

」「我因此想到：我們青年的責任真的重大，我們應該做的事情真的多！從這時候起，我決心要為中國痛苦的人，世界痛苦的人服務。

」

毛澤東回憶起他在湖南第一師範讀書時的情景說：「我沒有進過大學，也沒有留過洋，我讀書最久的地方是湖南第一師範，它替我打好了文化的基礎。

但我學習生活中最有收穫的時期卻是湖南圖書館自修的半年。

」

三次向湖南圖書館借書

毛澤東曾三次向湖南圖書館借書，充分體現了他一生讀書不倦和好學嚴謹的作風。

第一次是1954年11月借了《湖南全省掌故備考》和《湖南考古略》。

第二次是1958年春，毛澤東曾派人來湖南圖書館借閱有關科舉方面的書籍，因該館缺藏，後由湖南省文化局社文處孫淵等同志去南嶽才找到毛澤東所需要的書籍。

第三次是1971年8月27日至8月31日，毛澤東南巡到湖南期間。

這次南巡，毛澤東不僅多次找湖南省里有關領導談話，闡述反對假馬克思主義的原則和方針，明確提出要搞馬克思列寧主義，不要搞修正主義；要團結，不要分裂；要光明正大，不要搞陰謀詭計，並點名批評林彪的天才論。

他還宣講了三大紀律八項注意，反覆強調一切行動聽指揮，步調一致才能得勝利的道理，要求大家對《三大紀律八項注意》和《國際歌》不僅要唱，要講，還要照著去做。

8月29日晚，毛澤東派人至湖南省文化局，要省圖書館幫忙查找《國際歌》歌詞作者的相關資料。

湖南圖書館的工作人員（即本文作者）經過努力，終於在《辭海》（未定稿，1965年4月，中華書局辭海編輯所出版，精裝本，上下兩冊）1432頁，找到了「國際歌」詞條；又在《辭海》3900頁，找到了「鮑狄埃」詞條。

工作人員將這兩處地方分別夾上紙條後，這本《辭海》被及時送到了毛澤東手中。

（來源|文史博覽·文史 作者|李如龍）