曾國藩：勤作筆記，告別淺閱讀

碎片化閱讀已成為當前人們閱讀的常態，儘管我們每天都在閱讀，但似乎有種相同的感受，投入了大量的時間與精力，但值得咀嚼的內容很少，能用上的也不多。

曾國藩終生以讀書自娛，形成了一套合理、有效的讀書方法，讓我們一同體味他的讀書奧妙。

說起曾國藩的讀書方法，他認為，讀書「一句不通，不看下句。

今日不通，明日再讀。

今年不通，明年再讀。

」此外，「讀書不二，一書不讀完，斷不看他書」，而且要「先認其貌，後觀其神」。

同時，他還給自己立下了讀書課程，「每日讀史十頁」，終身不斷……

值得一提的是，曾國藩在家書中常指導孩子們讀書，有一封特彆強調閱讀中的批判思考能力，不能迷信書中的權威。

咸豐八年十月，曾國藩在指導兒子紀澤讀《詩經》的信中談到，漢代和唐代學者註解《詩經》的缺點是有些牽強附會，優點是不會在註解中參入個人私見。

相比之下，朱熹的《詩集傳》要勝過前者。

朱熹重在體味詩的神韻，將《詩》引入文學領域而予以賞識，這是高明之處。

但朱熹認為《鄭風》全是諷刺與淫蕩的內容，則是不對的。

在此基礎上，曾氏教給兒子一個讀經的具體方法，就是勤作札記。

◑咸豐八年十月二十五日

❖核心提要：其愜意者，則以朱筆識出；其懷疑者，則以另冊寫一小條，或多為辯論，或僅為著數字，將來疑者漸晰，又記於此條之下，久久漸成卷帙，則自然日進。

◆ 勤作讀書札記 ◆

讀書札記重在兩個方面：讀書到心領神會之處，則記下自己此刻的閱讀心得；遇到疑問時，則將自己的所疑提出來，以後隨著學問的提高，對先前的所疑又有新的認識，也適宜將這一過程記錄下來。

古今中外很多人都是採用這種讀書方法。

正如曾國藩當年苦讀經典，一躍龍門開拓人生新境界一樣，讀書獲得成效最重要的有兩點：一是堅持，二是積累。

其中，深度閱讀則需要讀者全身心的投入，並以作筆記的形式記下自己的心得感悟與問題，其成效遠非那些不加思考的淺層閱讀可比。

曾氏這種不盡信書、不迷信權威的態度以及記札記的讀書方法，於今人仍有指導意義。

◑ 更多精彩內容請關注我們的微信公眾號「拙誠文化」(hnzcwh)