什麼是有意義的學習| 形成和研究 - Formación y Estudios

重要的是要知道什麼是有意義的學習，以便更好地理解如何內化概念。

但什麼是有意義的學習？ 學習是任何人或生命的基本組成部分，要能夠生活和進步，就必須學習。

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但什麼是有意義的學習？學習是任何人或生命的基本組成部分，要能夠生活和進步，就必須學習。

只有這樣，人們才能適應環境。

有時僅僅記住數據是不夠的，有必要理解並內化它們。

但是信息是如何整合到大腦中的呢？ 並非我們學習的所有內容都相同，並非所有人都以相同的方式整合信息。

DavidAusubel研究了學習之間的差異，並發展了他的有意義學習理論，以更好地理解這一切。

指數1什麼是2有意義的學習需要什麼3情感方面 什麼是 有了這種類型的知識，人們將他們以前的知識與他們擁有的技能聯繫起來，以便整合新信息。

為了學習，從這個意義上說，不能缺乏動力源來賦予所學知識以意義，並且人們認為他正在學習的東西很重要。

這是一種構建知識、建構主義的方式。

在這種類型的學習中，信息被收集、選擇、組織，並在要獲得的知識與先前擁有的知識之間建立關係。

新內容與生活經歷或以前的知識相關，使正在學習的人有動力去做。

當一種新的學習與以前的另一種學習相關時，就會創造一種對每個人都具有獨特意義的新知識……因為每個人都有自己的經歷和對生活的看法。

這可以理解為感覺突然間一切都開始對一個想法、理論或推理有意義。

有意義的學習，通過賦予學習意義，將學到的內容傳遞給長期記憶，使其成為一種主動、建設性和持久的學習。

如果沒有理解，就沒有學到，所以學習是有用的，不僅限於記憶。

學徒與學習掛鉤，他是主角，因為這是一個有意識的過程。

這是一種主動學習，與被動（死記硬背或機械）無關。

有意義的學習需要什麼 為了進行有意義的學習，個人或學習者必須具備多個方面：認知結構、學習材料和動機。

首先，您需要一個認知結構，它是數據交互的基礎。

它是由我們擁有的想法和他們擁有的清晰性構成的。

然後你需要有材料來學習並用以前的知識對它們做出反應。

你需要有新的概念來內化。

如果很難找到鏈接，則需要付出額外的努力才能將新概念與以前的概念聯繫起來。

最後但並非最不重要的一點是，你需要動力和想要學習的意願。

最重要的是，學徒要訓練和學習。

沒有意志，永遠不會有好的結果。

情感方面 有意義的學習有一個必須考慮的情感部分。

事實上，將所學的內容賦予個人意義，為此，需要情感和情感維度。

這不僅僅是記住信息，然後發布它並永遠驗證它……這意味著賦予知識個人意義，以便更好地理解和學習它，以及一旦實現，通過將其轉移到長期記憶中來內化它。

在機械或重複的學習中，沒有將學習內化的情感或意圖，只有嘗試，例如通過考試，但沒有賦予所學知識真正的意義。

另一方面，當進行有意義的學習時，就會對知識產生一種精神上的誤解，以賦予它秩序並將其與我們已知的知識聯繫起來。

這就是認知結構可以被修改的方式......機械或重複學習永遠無法實現的東西。

因此，在這種有意義的學習中，概念是相互關聯的，使它們變得有意義：應該學習的內容與已知的或通過經驗學到的。

一旦做出反應，就會學到新知識。

重要的是，學徒能夠提出意見並辯論要內化的內容。

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