視覺思考策略對美術資優教育之啟示 - 國立臺灣師範大學

視覺影像是「思想的形式」，藉由影像來進行視覺思考活動，並有效地在腦中形成視覺化影像，以達到創造力思維的基礎。

當今美術資優課程與考試制度，也逐漸重視以評量學生 ... Home 研究與教學中心 特殊教育中心 資優教育季刊 視覺思考策略對美術資優教育之啟示   視覺思考策略對美術資優教育之啟示 Files ntnulib_ja_K0302_0129_031.pdf (650.07KB) Date 2013-12-?? Authors 李佳蓉 Chia-RongLee JournalTitle JournalISSN VolumeTitle Publisher 國立臺灣師範大學特殊教育中心 NationalTaiwanNormalUniversitySpecialEducationCenter Abstract 視覺影像是「思想的形式」，藉由影像來進行視覺思考活動，並有效地在腦中形成視覺化影像，以達到創造力思維的基礎。

當今美術資優課程與考試制度，也逐漸重視以評量學生創造力為導向。

因此，在美術資優教育中如何提升學生創造力思維則為須正視的議題。

故本文提出以視覺隱喻為基礎的視覺思考策略之教學，主張從兩方面來加以努力：（1）確保具創造力之視覺隱喻基礎之課程規劃與實施；（2）融入視覺思考策略的美術教學原則與多元動態評量。

最後，總結相關討論，期能提供美術資優教育界參考。

Visualimageisanother“formsofthought”whichbasedonanimagecanbeperformedbyvisualthinkingactivities,andeffectivelyformingavisualimageinthebrain.Itisthefoundationforcreativethinking.Today’sevaluationofarttalentedcurriculumandexaminationsystempayattentiontoassessstudents'creativity.Thepaperprovidesvisualthinkingteachingstrategiesbasedvisualmetaphorandadvocatestwoapproaches:(1)toensuretheplanningandimplementationbasedvisualmetaphorofcreativity;(2)tointegrateartteachingprinciplesofvisualthinkingstrategiesandmultidynamic-assessment.Finally,thepaperconcludeswithdiscussionandadvicesforarttalentededucation Description Keywords Citation URI http://rportal.lib.ntnu.edu.tw/handle/20.500.12235/78479 Collections 資優教育季刊 Fullitempage