布魯納理論布魯納發現學習論布魯納表徵布 魯 納 教育的文化動機 原則布 魯 納 皮 亞 傑布 魯 納 四 條件 說布魯納發現教學法教育的 歷程 布 魯 納認知 金字塔傑羅姆布魯納布 魯 姆 教學目標 認知 情意 技能布 魯 納 四原則39.()誰提出螺旋課程的概念？(A)布魯姆(Bloom)(B)布魯納(Brun ...
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延伸文章資訊
- 1傑羅姆·布魯納- MBA智库百科
傑羅姆·布魯納(Jerome Seymour Bruner 1915— )美國心理學家、教育學家，對認知過程進行過大量研究，在詞浯學習、概念形成和思維方面有諸多著述，對認知 ...
- 2大人物：布魯姆VS 布魯納- iFuun
你與教師的距離只差一點今天老師給大家梳理教育心理學中易混淆的兩個人物：布魯姆和布魯納。在招教考試中，對這兩個人物的考查不僅僅是思想的對應，更多是 ...
- 3杰罗姆·布鲁纳_百度百科
杰罗姆·布鲁纳（Jerome Seymour Bruner），1915年出生于美国纽约，美国教育心理学家、认知心理学家，对认知过程进行过大量研究，在词语学习、概念形成和 ...
- 4布盧姆(Bloom)教育目標分類發現學習法VS布魯納 ... - 隨意窩
布盧姆(Bloom)在1956年出版《教育目標分類，第一冊:認知領域》， 並在1964年、1972年出版情意與技能兩類: (一)認知方面:包括知識、理解、應用、分析、 ...
- 5第二章精熟學習理論與歷史教學目標
陳麗華在〈精熟學習法的發展及運作〉一文中，指出布魯姆(B.S. Bloom). 的行為目標、蓋聶(R.M.Gagine)的學習階層、布魯納(Jerome S. Bruner)的發現學. 習論、編...
