補救教學與學習輔導- 桃園市仁和國小輔導室 - Google Sites
文章推薦指數： 80 %
補救教學政策，以提升低成就學生學習能力與效果為目標，透過「弱勢優先」、 「公平公正」及「個別輔導」之實施原則，發揚「教育有愛、學習無礙」之精神，達到「有教無類、 ... 公佈欄評鑑專區成果照片活動影片特教園地輔導室仁和首頁 輔導室輔導室章則與計畫協作平台操作說明(舊) 組織成員輔導主任輔導組長特教教師輔導教師陳瑋欣老師助理員 輔導主任工作職掌親職專欄教育優先區三級輔導認輔制度與師資校刊仁和心橋各組工作SOP問與答宣導及公告新聞報導 輔導組工作職掌認輔制度生命教育 性別平等教育家庭教育補救教學與學習輔導
延伸文章資訊
- 1國民小學及國民中學補救教學實施方案 - 學習扶助資源平臺
「攜手計畫－課後扶助」及「教育優先區計畫－學習輔導」政策，. 均是立基於社會之公平正義而擬定，以照顧弱勢之個人或地區為宗. 旨。 有鑑於十二年國民基本教育實施後， ...
- 2國民小學及國民中學補救教學實施方案 - 维基百科
國民小學及國民中學補救教學實施方案是中華民國教育部實施的一項學業輔導措施，旨在提供弱勢族群 ... 國立臺北教育大學教育政策與管理研究所碩士論文(臺北市: 國立臺北教育大學).
- 3補救教學與學習輔導- 桃園市仁和國小輔導室 - Google Sites
補救教學政策，以提升低成就學生學習能力與效果為目標，透過「弱勢優先」、 「公平公正」及「個別輔導」之實施原則，發揚「教育有愛、學習無礙」之精神，達到「有教無類、 ...
- 4臺灣與OECD國家國民教育階段補救教學政策之比較/ 41
其目的包含，篩選學習. 低成就學生，施以補救教學；提高學. 生學力，確保教育品質；落實教育機. 會均等理想，實現社會公平正義。 三、臺灣義務教育階段補救教學. 政策之 ...
- 5補救教學政策內涵之論述與實踐 - 學習扶助資源平臺
補救教學政策的目標，乃基於國內學童在國際評量計畫(PISA)中，城鄉差距. 懸殊，成為當時急需關心的課題之一(朱家儀，2013)。因此教育部參照國外的相. 關政策，以提升低成就 ...
