各國推展融合教育之政策需求與策略 - 國家教育研究院電子報

融合教育政策簡要

不可否認在台灣由於融合教育的要素尚未健全，包括了普通班及特教老師合作計畫及教學、同儕合作學習、有效教學、充分的資源及支持系統和政策等，導致融合教育困難重重， ...

融合在一起學習的機會與權利。由學校提供最少限制的環境與適性的教學，用. 以滿足身心障礙者特殊的學習需求，融合教育已經成為世界各國勢在必行的教. 育政策（引自 ...

我國的融合教育推動多參考自美國之政策與法案，由早期的隔離式教育逐漸. 走向融合，朝向最少限制環境的目標前進，主張讓不同障礙類別及程度的身心障. 礙學生皆安置於普通 ...

融合教育強調為每位學生提供公平、參與式的學習，以支持、合理調整和早期介入，使所有學習者都能發揮潛能。我國特殊教育自民國73年制定「特殊教育法」以來，逐漸完善各級 ...