效率+效能 - 阿摩線上測驗
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587 "下列何者為管理(Management)的四項功能?" (A) "目標、策略、績效、激勵" (B) "效率、效果、效能、效益 ...
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交大蘭花屋獲SDE能源效率大獎26byTsung-HanWu
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無印良品王文欣:3大整理術,工作更有效率50by已上榜。
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2012-01-16 天下雜誌489期 台灣無印良品總經理..
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效率效能20by企業管理,大意,企業概論,管理學
比較項目 效率 效能 相同點&nb..
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效率,效能0by公職◆行政學
關於試題:21有關效率與效能的敘述,下列那一項錯誤?(A)效率常指產出與投入之間的比較(B)效能常指目標達成的程度(C)績效常包括效率和效能一起考慮(D)效率和效能二者絕不會發生衝突情況..
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企業管理:企業、管理、效率、效能0by台電◆企業管理概論
https://www.sir.com.tw/webstore/bookScnt.aspx?SID=01000009915&EXP1=I0J&EXP2=P52https://issuu..
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效率與效能0by公職◆行政學
1.巴納德於1938年所發表的《行政主管的職能TheFunctionsoftheExecutive》一書,是最早界定和區別效能和效率的重要文獻。
他主張個人在組織中的行為能夠達成組織的目..
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效率與效能之比較0by公職◆行政學
效率與效能之比較比較項目 效率效能相同點(1)兩者均為企業績效的重要指標(2)兩者均為管理者所追求的最終目標相異點 ..
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120.下列何者為管理(Management)的四項功能?(A)目標、策略、績效、
激勵(B)效率、效果、效果、效益(C)技術、資訊、系統、資源(D)
規劃、組織、領導、控制。
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研究所、轉學考(插大)-企管(含企管大意企業概論管理學)-
103年-103學年度環球科技大學「管理概論」轉學招生考題庫101-200#22427
答案:D
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17.下列何者為管理(Management)的四項功能?(A)目標、策略、績效、激勵(B)效率、效
果、效果、效益(C)技術、資訊、系統、資源(D)規劃、組織、領導、控制
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管理學(包括策略規劃與計畫管理-
103年-[非官方正解]105‐2‐管理學精簡版題-第二章(管理者)/四大功能#68594
答案:D
[非官方正解]
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37.下列何者為管理(Management)的四項功能?
(A)目標、策略、績效、激勵(B)效率、效果、效能、效益
(C)技術、資訊、系統、資源(D)規劃、組織、領導、控制
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郵局◆企業管理大意及洗錢防制法大意-
96年-96年中華郵政從業人員甄試-專業職(二)-【內勤】-【企業管理大意】#4122
答案:D
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業精於勤,事立於豫研一下(2018/02/14)管理功能:規劃、組織、領導、控制。
企業功能:.....觀看完整全文,請先登入檢舉
1F劉欣盈大二上(2016/09/10)規組領控 檢舉
3F棒!小一上(2021/08/05)現代管理學界則以規劃、組織、領導與控制四大功能為主之間是相互聯繫、相互制約的關係,是管理者所執行的管理功能檢舉
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587 "下列何者為管理(Management)的四項
功能?" (A) "目標、策略、績效
、激勵" (B) "效率、效果、效能
、效益" (C) 技術、資訊、系統、資源 (D) 規劃、組織、領導、控制
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企業管理,大意,企業概論,管理學-
企業管理概要(全)-501-600#84596
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40.在不同的教學觀中,主張課程是生產的工具,學生是原料,在熟練的教師技術控制之下,原料可以按照預期的模式加以塑造,而成為理想中完美的產品。
此種看法是屬於何種教學觀?(A)建構導向教學觀(B)人本導向教學觀(C)批判導向教學觀(D)效率/效能導向教學觀。
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教甄◆教育專業科目-國小-
96年-96學年度中區五縣市政府教師甄選策略聯盟國小教育學科#469
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108台中美術正取,感謝阿大三上(2010/06/23)
泰勒Tyler於1911年發表"科學管★★★★"...
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4F陳念岐大一下(2015/03/22)目標效能 檢舉
5FKesin高三上(2017/06/11)目標→選擇→組織→評鑑檢舉
6F周瑩高二下(2017/07/21)23.主張課程是生產的工具,學生是原料,在熟練的教師技術控制之下,原料可以按照預期的模式被塑造出來,成為理想的完美作品,這種看法是那一種教學觀? (A)人本導向教學觀 (B)建構導向教學觀 (C)批判導向教學觀 (D)效率/效能導向教學觀。
100年-金門縣100學年度國民小學暨幼稚園教師聯合甄選教育專業科目試題#5343.12.在不同的教學觀中,主張課程是生產的工具,學生是原料,在熟練的教師技術控制之下,原料可以按照預期的模式加以塑造,而成為理想中完美的產品。
此種看法是屬於何種教學觀? (A)建構導向教學觀 (B)人本導向教學觀 (C)批判導向教學觀 (D)效率/效能導向教學觀教檢(教師檢定)◆幼兒園課程與教學- 94年-...查看完整內容23.主張課程是生產的工具,學生是原料,在熟練的教師技術控制之下,原料可以按照預期的模式被塑造出來,成為理想的完美作品,這種看法是那一種教學觀? (A)人本導向教學觀 (B)建構導向教學觀 (C)批判導向教學觀 (D)效率/效能導向教學觀。
100年-金門縣100學年度國民小學暨幼稚園教師聯合甄選教育專業科目試題#5343.12.在不同的教學觀中,主張課程是生產的工具,學生是原料,在熟練的教師技術控制之下,原料可以按照預期的模式加以塑造,而成為理想中完美的產品。
此種看法是屬於何種教學觀? (A)建構導向教學觀 (B)人本導向教學觀 (C)批判導向教學觀 (D)效率/效能導向教學觀教檢(教師檢定)◆幼兒園課程與教學- 94年-94年至100年高級中等以下學校及幼稚園教師甄試&教師檢定歷屆試題(隨機)-課程發展與教學P能/效率導向教學觀: 主張課程是生產的工具,學生是原料,在熟練的教師技術控制下,可按照預期方式將原料(學生)塑造成理想中完美的產品。
所以,效能/效率導向的教室教學研究,大多屬於「過程—結果」設計,著重於探討教師教學行為和學生學習成就間的關係,企圖找出最有效、最方便的教學方式和方法。
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(D) 效率是講求節約或儉省→ 不是「效率」一詞「真正」的「意涵」。 AND : (D) ~解析: 「效率」及「效能」之「真義」: 一、所謂「效率」( efficiency ) 即是指: ...
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587 "下列何者為管理(Management)的四項功能?" (A) "目標、策略、績效、激勵" (B) "效率、效果、效能、效益 ...