Bruner發現式學習螺旋課程@ 這是私人考試重點 - 隨意窩
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他提倡的「發現教學法」，強調「結構」的重要性，因此教師必須配合「學生」的認知發展階段，使孩子發現教材包含的結構。
所以教師引導孩子學習時，並不是要使孩子學習一 ...
這是私人考試重點(整理自阿摩.雅虎知識).並不歡迎陌生人觀賞這裡記錄了我的考試重點.我要參加教師徵試的重點整理如有冒犯智慧財產請告知.我立刻移除.日誌相簿影音好友名片
201208042350Bruner發現式學習螺旋課程?教育布魯納(J.S.Bruner)的學習心理學~任何學科皆可以某種智慧上真實的方式（形式），教給任何發展階段的兒童」
布魯納(J
延伸文章資訊
- 1發現式學習- 維基百科，自由的百科全書
發現式學習[編輯] ... 發現式學習（Discovery learning），一種建構式教學法。它的教學理論基礎來自於讓·皮亞傑、傑羅姆·布魯納、西摩爾·派普特的研究。 它強調促發學生主動 ...
- 2一、 名稱：發現式教學法二、 創者：Jerome Seymour Bruner ...
一、 名稱：發現式教學法 ... 納的學習理論與教學理論的主張，現代課程規畫呈現大主題式探索學習及課程的設計原理是從布魯納的. 螺旋式課程架構發展而來。
- 3發現式教學法 - 教育百科- 教育雲
教學原則 · 必須選擇適當的使用時機。 · 在輕鬆自由的氣氛下進行。 · 安排適當的教學情境，使學生易於「發現」知識。 · 提出特定問題(如具爭議性的問題)供學生討論。 · 討論方式 ...
- 4引導式的發現Guided Discovery - 國家教育研究院雙語詞彙
引導式的發現 · Guided Discovery · 名詞解釋: 「引導式的發現」指在學習及解題的過程中，教師提供一些事先準備的步驟或資訊，以幫助學生發現（學習）概念、原則、關聯性、或 ...
- 5第二章文獻探討
Bruner（1986）認為發現式教學法的主要優點有四：. 1. 使學生更容易瞭解教材內容而產生有意義的學習，增進學生智能的潛在能力。 2. 可以幫助記憶，因為教材的細節已納入 ...
