核心反應訓練 - 阿摩線上測驗

核心反應訓練(Pivotal Response Training)是由Keogel, O'Dell,& Koegel 於1987 年所提出的，主要根據應用行為分析的原理，其設計在提升兒童核心區域的功能，藉以帶動其他 ... × 載入中..請稍候.. 關閉 我想開課 ● 公告 搜尋 回報 註冊 登入 各種效應整理國語文+專業國文（修辭法整理）諮商與輔導理論派別整理疫情嚴峻，請大家一起為防疫努力高普考重大變革！停考公文、英文比重增112年起實施精神分析學派(考前快速複習) 喊話 功能列表 課程 NEW! 循序 試卷 非選 錯題 自由 考試秘書 考試一覽表 近期刊誤 最近測驗 未完成試卷 冠軍賽 精熟測驗 讀書會測驗 各科能力分析 打氣工具 私人筆記 打卡 發問問題 線上筆記 考用行事曆 我上傳的試卷 收錄的題目 按讚的題目 發表的討論 查單字 收錄的試卷 好友 回家 大廳 打工 線上人數 加值服務   商城   加值訂單查詢 VIP專區   VIP與詳解卡管理   VIP功能介紹 下載題庫專區   下載題庫   試題查詢   序號兌換 活動 密技 關於阿摩 80萬題免費題庫，最詳盡的詳解，是您考試的必備利器! 錯在阿摩，贏在考場！ 錯在阿摩，贏在考場！ ►馬上測驗 相關試卷 關於核心反應訓練的所有試題 我要測驗"核心反應訓練" 選擇:6題共有6筆，第1-61. 查單字:關 93.某資源班教師以重要概念為主軸，藉由放射性思考，利用圖像化、視覺化及標示關鍵字的方式將思考歷程呈現出來，使學生藉由概念圖快速地組織學習內容。

這是何種教學方法？(A)工作分析法(B)編序教學法(C)心智圖學習法(D)核心反應訓練。

編輯私有筆記及自訂標籤 教甄◆課程與教學- 102年-102年臺南市102學年度市立國民小學正式教師(含代理教師)聯合甄選-教育專業科目#10500 答案：C 難度： 非常簡單0.937 討論 私人筆記(1) 最佳解! 林弘杰大二下(2013/07/08) 心智圖（MindMap），又稱腦圖、心★★★、... (內容隱藏中) 查看隱藏文字 查看全部5則討論 3Fvanesalin大二下(2018/03/22)核心反應訓練(PRT)動機、多重線索、自我主動反應、自我管理檢舉 4F107桃園正式老師❤️函庭國二上(2018/04/13)檢舉 5F林文華國三上(2020/05/02)工作分析法（taskanalysis）也常應用在技能的學習上，所謂工作分析是將一個技能分成許多小步驟或成分，協助學生學習，其數目及步驟之決定以學生之起點行為為準。

因此對重障兒的工作分析教學有三種形式：1.前向連鎖（forwardchaining）：從起點行為由前往後教，如果會了就增強，不會則給予協助。

2.後向連鎖（backwardchaining）：由最後一步先教，前面的步驟則由老師協助完成，逐步往前。

3.整體呈現（totaltaskpresentation）：每次教學皆全部教，同時呈現。

通常較自然、有效。

https://blog.xuite.net/st868221/twblog/126831735-%E5%B7%A5%E4%BD%9C%E5%88%86%E6%9E%90%E6%B3%95%EF%BC%88task+analysis%EF%BC%89檢舉 你可以購買他人私人筆記。

查單字:關 2. 查單字:關 核心反應訓練（PRT,PivotalResponseTraining）所強調的概念，下列何者為非？(A)單一線索的提示(B)增強任何主動意圖的嘗試(C)重視孩子的學習動機(D)孩子對於所進行的活動，具有選擇的權利 編輯私有筆記及自訂標籤 教甄◆特殊教育專業- 100年-桃園縣100年度國民小學暨附設幼稚園教師聯合甄選【特教】#5206 答案：A 難度： 非常簡單0.856 討論 私人筆記(1) 最佳解! 林淑燕高三下(2013/05/22)PRT四大架構1.對多重線索的反應(至少2.....觀看完整全文，請先登入檢舉 查看全部6則討論 5Fwowooo高三上(2013/05/31)  第一個步驟:對多重線索的反應(至少2個以上) 即是藉由狀況性區別安排學習，直接教導對多重線索做反應。

ex:教師拿出三種水果圖卡:蘋果香蕉鳳梨(此為多重線索)孩子對蘋果有反應，接下來第二個步驟就是藉由孩童的動機進行強化。

檢舉 6FYamahaBai大三上(2016/04/29) 核心反應訓練(PivotalRe☆☆☆☆☆☆... (內容隱藏中) 查看隱藏文字 你可以購買他人私人筆記。

查單字:關 3. 查單字:關 透過提供選擇的機會、安排輪流的活動、自然增強、增強嘗試的行為和穿插促進行為維持的作業等五種策略進行教學是那一種教學法？(A)單一嘗試教學法(B)核心反應訓練(C)結構式教學法(D)自然情境教學法。

編輯私有筆記及自訂標籤 教甄◆特殊教育專業- 98年-國立台南啟智學校98年特教試題#1489 答案：B 難度： 簡單0.717 討論 私人筆記(0) 最佳解! YutingSun高二下(2011/05/20)◎核心反應訓練(PivotalResponseTreatment)是由Dr.RobertL.Koegel、Dr.LynnKernKoegel和Dr.LauraShreibman在加州大學聖塔芭芭拉分校發展出的介入療法，核心反應訓練在先前稱為自然語言範例(NaturalLanguageParadigm/NLP)，早在1970年代就有。

這是基於應用行為分析原則所發展出的行為介入法。

什麼是核心反應訓練核心反應訓練著重於核心行為，這些行為對廣泛的行為具有影響力，用以教導語言、減少干擾或自我刺激的行為，同時增進社交、溝通和學業技巧。

最主要的核心行為是動機和主動與人溝通。

核心反應訓練的目的在於正向改變核心行為，進而增進溝通技巧、遊戲技能、社交行為以及孩子自我監控的能力。

不同於單一嘗試教學(DiscreteTrialTe.....看完整詳解檢舉 查看全部4則討論 2F林珍安高一上(2013/03/04)(A)不重視自然情境 檢舉 3F111正式老師大四上(2015/06/03) 核心反應訓練=關鍵反應訓練Koegel提★，... (內容隱藏中) 查看隱藏文字 4F111正式老師大四上(2016/05/11) 動機、多重線索、自我主動、自我管... (內容隱藏中) 查看隱藏文字 你可以購買他人私人筆記。

查單字:關 4. 查單字:關 單一嘗試教學、核心反應訓練、隨機教學法，不可以用來指導自閉症學生哪一類的學習？(A)認知(B)行為(C)態度(D)社交技巧 編輯私有筆記及自訂標籤 教甄◆特殊教育專業- 97年-97學年度國立苗栗特殊教育學校教師甄選#7463 答案：D 難度： 困難0.38 討論 私人筆記(0) 最佳解! YenLingChen大一下(2012/03/02)在經過教學後，自閉症學生只會使用同一種方式或行為表現社交.....觀看完整全文，請先登入檢舉 查看全部10則討論 8F要加油高一下(2013/09/14)核心反應訓練(PivotalResponseTreatment)　　著重於核心行為，這些行為對廣泛的行為具有影響力，用以教導語言、減少干擾或自我刺激的行為，同時增進社交、溝通和學業技巧以及孩子自我監控的能力。

最主要的核心行為是動機和主動與人溝通。

核心反應訓練每星期需要25小時以上，鼓勵每一個與孩童有密切關係的人都能在日常生活中，一致性地使用核心反應訓練。

　　不同於單一嘗試教學(DiscreteTrialTeaching/DTT)是依循事先建立好的教學流程進行教學，核心反應訓練是以孩子為主導。

介入過程無所不用其計地誘發孩子的動機，包括：交錯課程、穿插已精熟的技能、使用直接的自然增強。

孩子在介入過程中扮演重要的角色，因為孩子決定了在核心反應訓練時可做的活動和使用的物品。

孩子所嘗試的功能性溝通都將以他試圖得到的事物來增強，例如：如果孩子因為想得到填充玩偶而嘗試溝通，他會立即得到那個填充玩偶。

檢舉 9F要加油高一下(2013/09/14)隨機教學　　主要是透過兒童與成人間的自然互動，來教授特殊的功能性技巧，亦即掌握兒童表現興趣的剎那做為教學契機。

要注意隨機教學並非只是被動的等待學生的行為產生，而是在互動中設計誘發行為的情境。

實施方式可歸納為：(1)安排兒童認為有趣的環境。

(2)仔細觀察兒童，確定何者是其覺得有趣且值得注意的東西。

(3)協助兒童與其認為有趣的人事物互動。

(4)透過介入（提示、口令示範、時間延宕或重新佈置環境）來引導兒童產生較複雜的行為。

(5)將焦點放在發展習慣性行為。

有關情境教學的研究，主要以語言障礙或語言發展遲緩兒童為對象。

檢舉 10F討厭鬼高三下(2014/03/07) 其實這題  請研讀 【特殊教育★★】... (內容隱藏中) 查看隱藏文字 你可以購買他人私人筆記。

查單字:關 5. 查單字:關 下述何者係著重個案之多重線索、主動、動機、及自我管理等能力訓練？ (A)核心反應訓練(PivotalResponseTreatment,PRT) (B)社會故事 (C)單一嘗試教學法(DiscreteTrialTeaching,DTT) (D)應用行為分析 編輯私有筆記及自訂標籤 教甄◆身心障礙組- 101年-臺北市立教育大學附設實驗國民小學101學年度身障類特教教師甄試試卷#8670 答案：A 難度： 非常簡單0.856 討論 私人筆記(1) 最佳解! AbbyHuang國二下(2013/02/23)核心反應訓練著重於核心行為，這些行為對廣泛的行為具有影響力，用以教導語言、減少干擾或自我刺激的行為，同時增進社交、溝通和學業技巧。

最主要的核心行為是動機和主動與人溝通。

核心反應訓練的目的在於正向改變核心行為，進而增進溝通技巧、遊戲技能、社交行為以及孩子自我監控的能力。

不同於單一嘗試教學(DiscreteTrialTeaching/DTT)是依循事先.....觀看完整全文，請先登入檢舉 2F郁欣高二上(2013/03/02) 單一嘗試教學法(DiscreteTrial Teaching,DTT)是ABA的重要教學方式，以ABC教學原則來實施”A”(Antecedent)就是「前因」，透過觀察記錄瞭解個案問題行為的前因並分析其嚴重性。

“B”(Behavior)就是「行為」，及問題行為發生時老師做了些什麼處理？”C”(Consequence)就是「後果」，即老師針對個案的處理方式。

檢舉 3F洪雅芸高三上(2014/02/28)核心反應訓練(PivotalResponseTraining)是由Keogel,O’Dell,&Koegel於1987年所提出的，主要根據應用行為分析的原理，其設計在提升兒童核心區域的功能，藉以帶動其他行為的進步。

檢舉 你可以購買他人私人筆記。

查單字:關 6. 查單字:關 91.林老師以圖卡呈現「我叫OOO」、「別人對我說話時，我會看著他的臉」、「這樣才有禮貌」等句子，來指導自閉症幼兒學習適當的社交行為。

這是運用何種教學方法？ (A)社會故事法(B)結構化教學(C)文章結構分析(D)核心反應訓練 編輯私有筆記及自訂標籤 教甄◆教育專業科目-幼教- 102年-臺南市102年度市立幼兒園教師(含代理教師)甄選教育專業科目2/2#10554 答案：A 難度： 適中0.57 討論 私人筆記(0) 最佳解! ShuhuaChang國三下(2013/07/12)社會故事的意義社會故事（socialstory）的方法起源於1991年，創始者CarolGray在教導自閉症學生時，發現一位自閉症學生在遊戲中感到困惑與困擾，於是Gray替他寫了一則故事描述遊戲的規則，並觀察學生的反應，發現一段時間後這位自閉症學生便能接受遊戲的規則，於是Gray便由此經驗發展出社會故事。

根據Gray的定義，社會故事是由父母或老師針對自閉症學生的學習需求撰寫的簡短故事，內容描述一個社會情境以及在此情境中所涉及的相關社會線索和合宜的反應，用來幫助自閉症學生在特定的社會情境瞭解溝通的線索與動作，藉此改善他們的社會互動能力。

因社會故事中會提供社會情境的線索以.....觀看完整全文，請先登入檢舉 查看全部4則討論 2F一定要考上大二上(2015/04/30)核心反應訓練(PivotalResponseTraining)是由Keogel,O’Dell,&Koegel於1987年所提出的，主要根據應用行為分析的原理，其設計在提升兒童核心區域的功能，藉以帶動其他行為的進步。

核心區域包括了增加學習新技巧的動機、對社會互動的開啟與回應，使兒童能對發生於自然環境中的學習機會和互動有所回應，介入訓練的特色包括了(Humphries,2003)：1.使用兒童喜歡的活動2.允許其自由選擇，表現自我控制感以增加動機3.清楚的教學，確定其注意力4.變化內容以維持興趣5.多元示範，如呈現「推車」、「推球」…等不同例子6.多元成分，說出「新褲子」、「紅鞋」而非「褲子」、「鞋」等單詞，以增加兒童對多元提示的反應7.散布兒童已熟練的舊技巧於...查看完整內容核心反應訓練(PivotalResponseTraining)是由Keogel,O’Dell,&Koegel於1987年所提出的，主要根據應用行為分析的原理，其設計在提升兒童核心區域的功能，藉以帶動其他行為的進步。

核心區域包括了增加學習新技巧的動機、對社會互動的開啟與回應，使兒童能對發生於自然環境中的學習機會和互動有所回應，介入訓練的特色包括了(Humphries,2003)：1.使用兒童喜歡的活動2.允許其自由選擇，表現自我控制感以增加動機3.清楚的教學，確定其注意力4.變化內容以維持興趣5.多元示範，如呈現「推車」、「推球」…等不同例子6.多元成分，說出「新褲子」、「紅鞋」而非「褲子」、「鞋」等單詞，以增加兒童對多元提示的反應7.散布兒童已熟練的舊技巧於新的工作中，以增加成就感8.提供示範9.使用自然增強10.增強兒童所有反應意圖11.輪流12.鼓勵對話核心反應訓練強調使用大量多元的示範、自然增強，相對的也促進習得技巧的類化與維持，以兒童遊戲表現為例，自閉症兒童在接受介入後，能將互動、遊戲、語言使用等技巧，類化到不同的情境、刺激與對象上。

檢舉 3F公主國二上(2015/05/12)35.小廣被醫生診斷有亞斯伯格症，他總是不照規矩排隊，看到自己喜歡的東西也不問一聲就自己拿走，高興起來還會突然高歌幾聲。

白老師對於小廣突如其來的行為總是覺得無法招架，說了很多次要小廣遵守秩序之類的話，小廣還是我行我素。

白老師將小廣的行為畫出來，並以小廣作為圖片主角畫出正確的行為來教導小廣。

白老師這樣的輔導方法稱為什麼？ (A)情境建構法 (B)社會故事法 (C)故事建構法 (D)行為契約法教檢(教師檢定)◆幼兒發展與輔導- 101年-１０１年度高級中等以下學校及幼稚園教師資格檢定考試-幼兒發展與輔導#7731答案：B檢舉 4F游輕大二上(2019/05/02) 23班級整隊總是不容易順利進行。

★★★★... (內容隱藏中) 查看隱藏文字 你可以購買他人私人筆記。

查單字:關 共有6筆，第1-6   錯在阿摩，贏在考場 給我們一個讚，讓我們可以做的更好! 登入後，將不會看到此視窗