布盧姆(B. S. Bloom - Edu Exam Note
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網頁 首頁 課程與教學 兒童發展與輔導 教育原理與制度 2012-02-24 布盧姆(B.S.Bloom) 美國教育學者布盧姆(B.S.Bloom)將教育目標分成三大領域: 認知層面(CogintiveDomain) 情意層面(AffectiveDomain) 技能層面(PsvchomotorDoain) 在「教育目標認知分類手冊」
延伸文章資訊
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布魯姆的「精熟學習」. 影響學生學習成敗的兩類因素:. 可改變 ...
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名詞解釋: 精熟測驗通常用之於採取精熟學習法教學的班級,屬於形成性評量。精熟測驗的範圍較小,測驗內容僅限於教學的特定內容,可能僅僅是一個原則或 ...
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壹、精熟學習的定義一、布魯姆 (Bloom)指出任何學生只要給予適當的時間及適當的教學資源,就可以學會教材。他主張學生在測量預定教學目標的測驗中,能夠 ...