布盧姆（B. S. Bloom - Edu Exam Note
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網頁 首頁 課程與教學 兒童發展與輔導 教育原理與制度 2012-02-24 布盧姆（B.S.Bloom） 美國教育學者布盧姆（B.S.Bloom）將教育目標分成三大領域： 認知層面（CogintiveDomain） 情意層面（AffectiveDomain） 技能層面（PsvchomotorDoain） 在「教育目標認知分類手冊」
延伸文章資訊
- 1布魯姆-精熟學習-阿摩線上測驗
壹、精熟學習的定義一、布魯姆 (Bloom)指出任何學生只要給予適當的時間及適當的教學資源，就可以學會教材。他主張學生在測量預定教學目標的測驗中，能夠 ...
- 2布盧姆（B. S. Bloom - Edu Exam Note
知識（Knowledge）：即是記憶、認識，能回憶重要名詞、事實、方法、 ... 溝通的訊息，包含的成分、元素、關係、組織原理等加以分析解釋，從而使 ... 提倡精熟學習（Mastery Lea...
- 3精熟測驗- 教育百科
名詞解釋： 精熟測驗通常用之於採取精熟學習法教學的班級，屬於形成性評量。精熟測驗的範圍較小，測驗內容僅限於教學的特定內容，可能僅僅是一個原則或 ...
- 4精熟學習- 教育百科
- 5概念圖/精熟學習| WikiTeamWork | Fandom
Guskey)認為精熟的標準通常是指答對百分之八十五。 目的：主要提供無法 ...
