「發現式教學法」在資優教育的運用 - 全國特殊教育資訊網
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篇名, 「發現式教學法」在資優教育的運用. 作者/編譯者, 楊麗華. 刊名, 資優教育季刊. 出版年/月, 1993-12. 卷數. 期數, 207. 頁次, 24. 出版單位, 國立臺灣師範大學 ... 跳到主要內容區塊 特教消息最新消息校園采風錄大專資源教室報導輔導人員深度訪談學生生命故事分享行政法規特教法規行政組織特教評鑑行政支持特教行政及相關資源大專校院學前至高中職特教鑑定及就學輔導大專校院學前至高中職評量工具教學輔導大專校院特殊教育方案個別化支持服務計畫ISP學生輔導原則學前至高中職個別化教育計畫
延伸文章資訊
- 1發現式學習- 維基百科，自由的百科全書
發現式學習[編輯] ... 發現式學習（Discovery learning），一種建構式教學法。它的教學理論基礎來自於讓·皮亞傑、傑羅姆·布魯納、西摩爾·派普特的研究。 它強調促發學生主動 ...
- 2Bruner發現式學習螺旋課程@ 這是私人考試重點 - 隨意窩
他提倡的「發現教學法」，強調「結構」的重要性，因此教師必須配合「學生」的認知發展階段，使孩子發現教材包含的結構。所以教師引導孩子學習時，並不是要使孩子學習一 ...
- 3引導式的發現Guided Discovery - 國家教育研究院雙語詞彙
引導式的發現 · Guided Discovery · 名詞解釋: 「引導式的發現」指在學習及解題的過程中，教師提供一些事先準備的步驟或資訊，以幫助學生發現（學習）概念、原則、關聯性、或 ...
- 4布魯納(Bruner)的【發現式學習】的主要內涵 - 隨意窩
而老師的角色就在於用心經營班級，老師必須設計學習問題、學習情境、提供教材，引導學生找到適當解題方向。 二、發現式學習的教育目標(一)鼓勵@ 教育行政,旅遊, ...
- 5發現教學模式和教案設計發現教學模式和教案設計
他提倡的「發現教學法」，強調「結構」的重要性，因此教師必須配 ... 一般教學原理上，也稱為發現學習論為發現教學法（或啟發式教學法）（discovery.
