「發現式教學法」在資優教育的運用 - 全國特殊教育資訊網
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篇名, 「發現式教學法」在資優教育的運用. 作者/編譯者, 楊麗華. 刊名, 資優教育季刊. 出版年/月, 1993-12. 卷數. 期數, 207. 頁次, 24. 出版單位, 國立臺灣師範大學 ... 跳到主要內容區塊 特教消息最新消息校園采風錄大專資源教室報導輔導人員深度訪談學生生命故事分享行政法規特教法規行政組織特教評鑑行政支持特教行政及相關資源大專校院學前至高中職特教鑑定及就學輔導大專校院學前至高中職評量工具教學輔導大專校院特殊教育方案個別化支持服務計畫ISP學生輔導原則學前至高中職個別化教育計畫
延伸文章資訊
- 1發現式學習- 維基百科，自由的百科全書
發現式學習[編輯] ... 發現式學習（Discovery learning），一種建構式教學法。它的教學理論基礎來自於讓·皮亞傑、傑羅姆·布魯納、西摩爾·派普特的研究。 它強調促發學生主動 ...
- 2第二章文獻探討
Bruner（1986）認為發現式教學法的主要優點有四：. 1. 使學生更容易瞭解教材內容而產生有意義的學習，增進學生智能的潛在能力。 2. 可以幫助記憶，因為教材的細節已納入 ...
- 3發現式教學法 - 教育百科- 教育雲
教學原則 · 必須選擇適當的使用時機。 · 在輕鬆自由的氣氛下進行。 · 安排適當的教學情境，使學生易於「發現」知識。 · 提出特定問題(如具爭議性的問題)供學生討論。 · 討論方式 ...
- 4引導式的發現Guided Discovery - 國家教育研究院雙語詞彙
引導式的發現 · Guided Discovery · 名詞解釋: 「引導式的發現」指在學習及解題的過程中，教師提供一些事先準備的步驟或資訊，以幫助學生發現（學習）概念、原則、關聯性、或 ...
- 5「發現式教學法」在資優教育的運用 - 全國特殊教育資訊網
篇名, 「發現式教學法」在資優教育的運用. 作者/編譯者, 楊麗華. 刊名, 資優教育季刊. 出版年/月, 1993-12. 卷數. 期數, 207. 頁次, 24. 出版單位, 國立臺灣師範大...
