操作制約- 維基百科，自由的百科全書 - Wikipedia

(負負得正) 懲罰：給員工不想要的結果。(正負得負) 消弱：不給員工想要的結果。(負正得負) 正=鼓勵好的行為。負 ...

行為減少的原因可能是受到懲罰，沒有機會表現出該行為，或是對立行為受到增強等各種因素造成的。這些情況不能稱之為消弱。只有當已被增強的行為撤除其原有的增強作用， ...

教心期末考重點第七章增強&懲罰史金納skinner：工具操作制約（Intstructional conditioning） 正負增強 增強：凡事能增加個體反應頻率.

改變行為：增強、懲罰與消弱[編輯] ... 史金納（1904-1990）以桑代克的理論作為基礎，建立了關於增強、懲罰與消弱的詳細的操作制約理論，並發明了operant conditioning ...

(A)強化作用(B)懲罰(C)消弱(D)負增強。 答案是C 喜歡的增強物不喜歡的增強物給予正增強懲罰撤走削弱負增強 A缺乏安全感的小婷常故意攻擊他人以吸引老師注意她， ...