多元評量／學習檔案 - 普通型高級中等學校學科資源平臺

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PISA國際學生能力評量／台生數學雙峰惡化程度差7年48 by Mark Sun ... 質化與量化比較12 by 教師檢定(教檢)◇教育理念與實務(舊名：教育原理與制度)(幼兒園、特殊 ...

(「一」號越多代表越不用心、越退步). 十、呈現多元：質與量. (一)量化：分數、等級(優、甲、乙、丙、丁)、圖示。 (二)質化：文字敘述、具體建議。 Page 3. 3.

(一)量化：分數、圖示、. 等級(優、甲、乙、丙、丁) 。 (二)質化：文字敘述、具體建議。 請各組依專長與抽中的領域，討論平時在該領域中常使用的多元評量方式.