未來教育臺灣100：教育不能只傳授專業知識，更需培養合作和 ...

未來的教師則需要積極適應未來教育與學習的變革，在教學工作中承擔更為多樣與專業的角色，具備更高更全面的專業素養。 ... 跨學科素養關注的「統整」學科知識的能力，是反映在每個學科領域並將不同學科間...

《教師應具備的專業素養》 面臨國際化、資訊化、環保、人權、兩性等問題的 ... 先前經驗、個性發展來編製課程，具備教材的理解、組織、開發、調整的設計能力​。 ... 換句話說，未來的文盲，不再是...

《芬蘭未來教師聯合選拔計畫》 #未來教師應具備的能力「老師的工作是未來的真正工作，在2020年開始接受師培教育的學生，在2060年可能仍然擔任教職，他們 ...

謝臥龍（1997）認為教師的專業知能應包含：能利用各種教學技巧及教育心理學來教學、隨時做機會教育，以啟發學生獨立思考、具備良好的表達能力，教學設計以 ...

知識是教不完的，擁有處理知識的能力丶方法和智慧，才是一個人在這個世界上安身立命的憑藉。而我認為更重要的是：對陌生未來的「無畏」。 在 ...