未來教育臺灣100：教育不能只傳授專業知識，更需培養合作和 ...

未來的教師則需要積極適應未來教育與學習的變革，在教學工作中承擔更為多樣與專業的角色，具備更高更全面的專業素養。 ... 跨學科素養關注的「統整」學科知識的能力，是反映在每個學科領域並將不同學科間...

未來教育臺灣100：教育不能只傳授專業知識，更需培養合作和思考等能力 · 1.知識學習要有「感覺」. 有愈來愈多有想法和熱情的老師，學會創造媒介 ...

知識是教不完的，擁有處理知識的能力丶方法和智慧，才是一個人在這個世界上安身立命的憑藉。而我認為更重要的是：對陌生未來的「無畏」。 在 ...

《教師應具備的專業素養》 面臨國際化、資訊化、環保、人權、兩性等問題的 ... 先前經驗、個性發展來編製課程，具備教材的理解、組織、開發、調整的設計能力​。 ... 換句話說，未來的文盲，不再是...

芬蘭期待未來教師具備的能力 · 1.倫理能力。學生能夠從倫理觀點出發，在衝突情境下能夠指認並分析行為。 · 2.智識能力。一種奠基於科學性思維的 ...