未來教育臺灣100：教育不能只傳授專業知識，更需培養合作和 ...

未來的教師則需要積極適應未來教育與學習的變革，在教學工作中承擔更為多樣與專業的角色，具備更高更全面的專業素養。 ... 跨學科素養關注的「統整」學科知識的能力，是反映在每個學科領域並將不同學科間...

未來教育臺灣100：教育不能只傳授專業知識，更需培養合作和思考等能力 · 1.知識學習要有「感覺」. 有愈來愈多有想法和熱情的老師，學會創造媒介 ...

芬蘭期待未來教師具備的能力 · 1.倫理能力。學生能夠從倫理觀點出發，在衝突情境下能夠指認並分析行為。 · 2.智識能力。一種奠基於科學性思維的 ...

教師專業能力專業(profession)即專業職業,意指從事某種職業或工作時必須具備 ... 畫的能力: 由於在九年一貫課程中,教師已被冀望為<課程的設計者>,未來的教師若仍< ... 社會脈動...