師培教育缺了什麼？未來教師需要的能力｜ 李淑菁／ 有機教育 ...
文章推薦指數： 80 %
芬蘭期待未來教師具備的能力 · 1.倫理能力。
學生能夠從倫理觀點出發，在衝突情境下能夠指認並分析行為。
· 2.智識能力。
一種奠基於科學性思維的 ...
中小學教育
師培教育缺了什麼？未來教師需要的能力
作者
李淑菁
2017-10-24
圖片來源：Shutterstock
已成功複製連結
有位瑞典教師在1945年教師手冊出版前一年，建議教育部刪除手冊中對婚前、婚外性行為的批評。<
延伸文章資訊
- 1《教師應具備的專業素養》 @ 一所讓孩子找到好老師的學校 ...
《教師應具備的專業素養》 面臨國際化、資訊化、環保、人權、兩性等問題的 ... 先前經驗、個性發展來編製課程，具備教材的理解、組織、開發、調整的設計能力。 ... 換句話說，未來的文盲，不再是...
- 2芬蘭未來教師選拔計畫：未來教師應具備五大能力｜親子天下
- 3未來教師的6種角色與4大素養- 每日頭條
未來的教師則需要積極適應未來教育與學習的變革，在教學工作中承擔更為多樣與專業的角色，具備更高更全面的專業素養。 ... 跨學科素養關注的「統整」學科知識的能力，是反映在每個學科領域並將不同學科間...
- 4由「教師專業」談「教師精進教學能力」
謝臥龍（1997）認為教師的專業知能應包含：能利用各種教學技巧及教育心理學來教學、隨時做機會教育，以啟發學生獨立思考、具備良好的表達能力，教學設計以 ...
- 5芬紛聊天：芬蘭逐夢上學路- 《芬蘭未來教師聯合選拔計畫 ...
《芬蘭未來教師聯合選拔計畫》 #未來教師應具備的能力「老師的工作是未來的真正工作，在2020年開始接受師培教育的學生，在2060年可能仍然擔任教職，他們 ...
