28 布鲁纳|Jerome.S. Bruner - 心理学空间
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从布鲁纳的贡献看思维科学的发展思维科学之友评马林著杰罗姆·布鲁纳是美国教育心理学家和教育家，当代认知心理学派和结构主义教育思想的代表人... 咨询 精神分析 经典精神分析 客体关系 自我心理学 自体/主体间 依恋理论 拉康 实操技能 家庭治疗 动力模型 萨提亚经验模型 代际模型 米纽钦结构模型 策略模型 米兰系统模型 叙事模型 行为认知模型 后现代建构模型 心理教育模型 案例术语讲座 认知行为
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- 128 布鲁纳|Jerome.S. Bruner - 心理学空间
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- 2傑羅姆·布魯納- MBA智库百科
傑羅姆·布魯納(Jerome Seymour Bruner 1915— )美國心理學家、教育學家，對認知過程進行過大量研究，在詞浯學習、概念形成和思維方面有諸多著述，對認知心理理論的系統 ...
- 3布魯納(Jerome_S._Bruner) - 教育百科| 教育雲線上成語字典
布魯納（J. S. Brunner，1915年10月1日－），美國心理學家，他的貢獻在於教育心理學中的認知學習理論。他強調學習時，結構（structure）的重要性，認為教材的結構與 ...
- 4傑羅姆·布魯納[教育家] - 中文百科知識
傑羅姆·布魯納（Jerome Seymour Bruner），1915年出生於美國紐約，美國教育心理學家、認知心理學家，對認知過程進行過大量研究，在詞語學習、概念形成和思維方面有諸多 ...
- 5布魯納- 傑羅姆 - 求真百科
傑羅姆·布魯納，美國心理學家、教育學家，對認知過程進行過大量研究，在詞語學習、概念形成和思維方面有諸多著述，對認知心理理論的系統化和科學化作出一貢獻。1962年 ...
