有效的補救教學原則- 低成就學生學習特徵 - Coggle

補救機制. • 受輔率. • 補救教學師資. • 優先補救範圍. • 補救教材. • 補救方式與策略. 檢核機制. • 形成性評量. • 多元性評量. • 2、6月成長測驗. • 進步率. • ...

但對. 於開發切合學生多樣需求的教材與教. 學策略，是一項龐大的工程，仍需系. 統化的持續努力。 目前補救教學主要針對國語文、. 數學、英語三個領域，但部分學生對. 數學 ...

補救教學原則與實務案例. 許 秀 如. 2016.08.23. 本文內容摘自王勝忠老師”有效補救教學原則與實務案例”演講內容、盧貞穎老師”國小英語補救教學策略”、洪儷瑜教授”補救 ...

有效的補救教學原則(低成就學生學習特徵(自信心不足, 不容易發現教材隱含的結構或規則, ... 調整教學活動難度), 系統結構化的教學, 教導策略(注音分割與結合原則, ...