遲語兒語言發展趨勢和詞彙學習歷程：幼兒期至學齡前期縱貫研究

篇名, 遲語兒語言發展趨勢和詞彙學習歷程：幼兒期至學齡前期縱貫研究. 作者/編譯者, 呂信慧、曹峰銘. 刊名, 特殊教育研究學刊. 出版年/月, 2020-3. 跳到主要內容區塊 特教消息最新消息校園采風錄大專資源教室報導輔導人員深度訪談學生生命故事分享行政法規特教法規行政組織特教評鑑行政支持特教行政及相關資源大專校院學前至高中職特教鑑定及就學輔導大專校院學前至高中職評量工具教學輔導大專校院特殊教育方案個別化支持服務計畫ISP學生輔導原則學前至高中職個別化教育計畫IEP個別輔導計畫IGP課程教學輔助科技教育輔具中心視障教育輔具中心肢障教育輔具中心聽語障學生教育輔具中心輔具資源介紹視覺輔具聽覺輔具行動移位與擺位輔具閱讀與書寫輔具溝通輔具電腦輔具生活輔具轉銜輔導大專校院畢業前畢業後學前至高中職特教出版圖書期刊 (截止2016年)期刊類圖書類手語專區關於手語專區常用手語辭典常用手語辭典　　網頁版常用成語手語畫冊性別平等教育手語畫冊大學校院手語課程初階教材大學校院手語課程進階教材政府出版品大學特教中心出版品特教資源專業團隊語言治療師物理治療師職能治療師專科醫師 (復健科醫師)專科醫師 (兒童青少年精神科醫師)專科醫師 (小兒神經科醫師)心理師輔導教師社會工作師聽力師無障礙環境人力資源庫國際交流學術交流特教團體相關學會相關協會民間團體特教影音徵才專區研習報名諮詢系統特教統計FAQ ::: 特教出版 期刊類 圖書類 關於手語專區 常用手語辭典 常用手語辭典　　網頁版 常用成語手語畫冊 性別平等教育手語畫冊 大學校院手語課程初階教材 大學校院手語課程進階教材 特教影音 徵才專區 諮詢系統 研習報名 FAQ ::: > 特教出版>圖書期刊 (截止2016年)>期刊類>特殊教育研究學刊>遲語兒語言發展趨勢和詞彙學習歷程：幼兒期至學齡前期縱貫研究 遲語兒語言發展趨勢和詞彙學習歷程：幼兒期至學齡前期縱貫研究 分享至： 篇　　名 遲語兒語言發展趨勢和詞彙學習歷程：幼兒期至學齡前期縱貫研究 作者/編譯者 呂信慧、曹峰銘 刊　　名 特殊教育研究學刊 出版年/月 2020-3 卷　　數 45 期　　數 1 頁　　次 33-63 出版單位 國立臺灣師範大學特殊教育學系 類　　別 身心障礙 〔語言障礙〕 摘　　要 早期療育醫療人員常困擾當幼兒被診斷為「遲語兒」後，要如何預測他們日後的語言成長型態和速度，以及在學齡前期出現「兒童語言障礙」的風險。

本研究主要目的在探索遲語兒的早期語言發展型態和詞彙學習歷程，並評估這些早期指標的預測效果。

研究參與者為32位兩歲「遲語兒」，量測他們靜態的語言表現（如，詞彙表達量、語句表達複雜度、接收性語言、表達性語言）和動態的詞彙學習歷程（快速連配、音韻工作記憶和聲調知覺）等能力，日後再於他們三歲與四歲時蒐集接收性語言與表達性語言能力。

在四歲時根據語言能力，區分成「語言障礙」或「語言晚熟」組。

結果顯示，這兩組兒童在生理年齡、非語文認知能力和生理狀態方面沒有顯著差異，但兩組兒童於兩歲時已在接收性語言、詞彙學習歷程的快速連配和四聲聲調指認有顯著差異；階層模式（HLM）分析發現控制母親教育程度、語言療育和幼兒教育等因子，「快速連配」與「四聲聲調指認」仍能正向調控遲語兒兩歲至四歲的語言成長斜率；另羅吉斯迴歸分析發現兩歲的「接收性語言」能預測遲語兒在四歲診斷為「兒童語言障礙」的風險，「快速連配」的預測性在邊緣顯著範圍。

總結這些結果，意涵遲語兒於兩歲時，理解口語訊息、聲調知覺及詞彙學習歷程表現是預測日後語言發展變化的早期指標。

此外，研究結果有利於發展評估兩歲遲語兒童，日後出現語言障礙風險的評量工具。

檔　案 遲語兒語言發展趨勢和詞彙學習歷程：幼兒期至學齡前期縱貫研究.pdf