布魯納(Bruner)提出的「形象表徵」認知發展時期與皮亞傑
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布魯納(Bruner)提出的「形象表徵」認知發展時期與皮亞傑(Piaget)的哪一認知發展階段相當 (A)形式運思 (B)具體運思 (C)前運思 (D)感覺動作. 編輯私有筆記及自訂標籤. × 載入中..請稍候.. 關閉 ● 公告 搜尋 回報 註冊 登入 精神分析學派(考前快速複習)避免考試群聚外語導遊、地政士等國考延期高普考重大變革！停考公文、
延伸文章資訊
- 1布魯納-表徵系統論- 000
布魯納(J.S.Bruner, 1915~ )是美國哈佛大學的心理學教授。他強調學習時，結構(structure)的重要性，認為教材的結構與學生的認知結構必須互相配合。
- 2布魯納的認知發展論 - 教育百科
名詞解釋： 「布魯納的認知發展論」是美國哈佛大學教授布魯納(J.S. Bruner)倡導的認知發展理論，以為兒童心智的發展係經由三種表徵的思考方式循序漸進發展，故該理論又 ...
- 3表徵系統論Systems of Representation Theory - 國家教育研究 ...
名詞解釋: 表徵系統論是布魯納(J.S. Bruner)用來解釋個體如何將感官所感受的外界刺激融合在內在認知模式中，以獲取知識的理論。 布魯納認為表徵是一套規則的系統。
- 4搜尋:布魯納認知表徵 - 阿摩線上測驗
認知表徵理論布魯納(J. S. Bruner)是美國認知心理學家，大學時修習法律課程，後來轉念心理學課程，1952年任教於哈佛大學，布魯納深受發展心理學家韋納及皮亞傑的影響。
- 5布魯納理論應用於中小學生認知學習的成妓研究
包含數學、物理、化學、生物及地球科學等方面教材;每一試題均同時包含三個子題，分別. 代表動作表徵、影像表徵及符號衰徵材料。為避免在測驗中產生學習起見，測驗實施 ...
