結構化教學缺點

一系列的教學策略，效果受到肯定。基本上是運用自閉症孩子的學習特徵，如重. 覆、狹窄的行為習慣，為孩子制訂個別化的學習計劃，並透過結構化的學習環境.

綜合了以上這些要素，可以發現結構化教學法是針對自閉症孩子對於視覺學習上的優勢，所發展出的一套策略，也就是經由把環境、材料及程序作一個適當的安排，使孩子用視覺辨別 ...

結構化教學法(Treatment and Education of Autistic and Communication handicapped Children)，簡稱TEACCH，是一套經常...

綜合上述，鈕文英（2003）認為結構化. 教學法雖然最初是為自閉症及有溝通障礙兒. 童所設計，是運用視覺策略來教導自閉症兒. 童的有效方法，此教學法具有幾項優點，包. 括： ...