教學重點

美國教育心理學者葛雷瑟Glaser提出教學設計的四個基本要素： 1.分析教學目標， 2.診斷學生起點行為， 3.設計教學流程， 4.評量學習的結果葛雷瑟(Glaser)提出教學設計四 ...

「教學設計」是建立在學習理論之上，是一種系統規劃的教學藍圖。此一藍圖的目的是將教學的五大要素：學習者、教學內容、方法、學習目標、和評鑑，作最有效率的安排；亦即使 ...

按照常規不論哪一種教學設計模式，都包含有這樣幾個基本要素：指導思想與理論依據；教學任務及物件；教學目標；教學策略；教學過程；教學評價。

葛雷瑟(Glaser)提出教學設計四要素，哪四要素? (A)教學目標、起點行為、教學流程和學習評量 ... (D)教學目標，起點行為，終點行為，學習診斷。 編輯私有筆記及自訂標籤.

系統分析模式是把教學過程看做輸入(學生)一產出(受過教育的人)的系統過程。通過對教學系統的輸入一產出過程及其各組成要素的全面分析和組合，以獲得最佳的教學設計方案。