前運思期不可逆性

1、學生現況描述1.於設計個別化教育計畫（IEP）之前，對於學生之現況與起點行為，應有所瞭解，包括：學生認知能力、溝通能力、行動能力、情緒、人際關係、感官功能、 ...

一、認知能力（記憶、理解、推理、注意力等）, 記憶力尚可，可以背誦普通班國中 ... 但有時候較抽象的情緒、或事情經過則無法詳細描述，需要使用引導的方式讓他說出。

參、學生能力現況描述 ... 現況能力分析(每個項目至少填寫30 字以上). 一、認知能力（記 ... (6)認知理解能力○無需協助○需部分協助○完全需要協助○本項不適用.

綜合描述. (☆必填). 範例: 1. 大明的認知能力與同齡幼兒發展表現相比相對落後。 2. 能模仿動作及指認人、物，無法記住過去發生過的事，能執行單一指令，2項以.

在認知能力描述這個討論中，有超過5篇Ptt貼文，作者peterken也提到刊登說明: 請大家在填寫認(送)養文時，在標題註明下列幾項特徵，搜尋文章更方便~ 1. 所在縣市/學校2.