個人工作系統協康會

目的：運用自閉症孩子的學習特徵，如重覆、狹窄的行為習慣，為孩子制訂個別化的學習計劃，並透過結構化的學習環境及有系統的教學法，提升孩子的能力。 如何推行結構化 ...

TEACCH 注重自閉症個人的技能、興趣、和需要，採用適當的調整， ... 僅採結構式教學法要素之一的個別化工作系統欲作一行動研究，探討在. 融合情境的普通班中，如何利用 ...

3. 個人工作系統(Individual Work System) ... 目的： 建立兒童有開始工作、繼續做下一項工作、完成工作的概念；建立兒童順序工作的習慣(由上至下或由左至右 ...

「結構式教學法」是一種系統化和組織化的教學方法，「TEACCH 的特色： ... 邊做工作時，邊記錄計劃表，將進度記錄下來，成為下次個人工作的參考。

個人工作系統. 64. II. 其他實踐形式. 80. III. 對結構化教學法的疑問. 83. 第三節從評估到訓練. 85. 個別教育計劃. 85. 個案一：有自閉症及語言發展遲緩的智傑.