教學設計流程

書名：教學設計：理論與實務，ISBN：978-957-11-7146-3，頁數：336，出版社：五 ... 本書最重要之成果乃在於以能力指標之現行課綱模式下，尋找最適當之轉化策略、課程 ...

加涅模式源於他對認知學習的資訊加工觀點。他把學習結果(學習領域)分為動作技能、言語資訊、智力技能、認知策略與態度五類，形成系統的教學任務分析觀和九 ...

教學原理與設計命題內容主要為： ... 重要的教學理論不斷重複出題，如 ... 理論. ▫ 教學策略與教學模式. ▫ 引起學習動機、講述法及講述技巧、產婆法及發問技巧.

該理論是建立在兩個關於認知結構的假定的基礎之上：①知識按層次結構組織，抽象程度較高的知識處於較高層次，隨著抽象程度降低，其所處層次也逐步降低；② ...

教學設計的模式[2]