複試就是用來淘汰那些只會死記硬背的學生！

文科生最擅長的大概就是記憶了，但是面對龐大的專業課複習也會產生一種心有餘而力不足之感。

提到文科類的考試，很多同學會認為「只要把課本背過就行了吧」，甚至很多文科考生也會陷入這個誤區。

但是文科類的考試要想拿到高分絕不只背過課本這麼簡單，它需要我們具備分析、理解、綜合歸納等多項能力。

文科專業考研合理利用考研經驗會使考研備考變輕鬆，文科的學習不外乎記憶和理解，要求再高一些的話，就是在此基礎上能有一些自己的看法和觀點。

記憶是文科學習的基礎，是否學好的一個重要標誌就是看你是否記得牢，記得全，記得細。

那麼到底該怎樣複習知識記憶知識，才會事半功倍呢?小編給文科考研同學們這樣五點建議。

以題代點

很多大學教師非常推薦在考研備考的時候，通過做題來複習書中的知識點。

做題的過程就是以多種形式應用知識點的過程，也就是心理學中講的遷移問題。

很多理論如果不加以應用就不能在不同的情境中熟練地應用。

在做題過程中，我們的注意力不能僅僅集中在錯題上。

我們做每一道題時，都應該積極地聯想它考到的是書中的哪些知識點，如果想到的知識點比較模糊，可以在題目前做一個記號，等把錯題處理完以後，再對照題目翻看課本。

只有這樣才能發揮做題的最大功效。

同學們在備考中一定要重視做題這個環節，不要因為缺乏正確指導和方法而因小失大。

融會貫通

考研的考題大體有兩種類型，一種是認知性質的考題，另一種是理解與應用型的，而且以後一種居多。

因此，同學們在複習時絕不能死記硬背條條框框，而應該能夠力透紙背，看清它背後所包含的東西，並且加以靈活運用。

所以在複習時，首先要把基本概念、基本理論弄懂，其次要把它們串起來，多角度、多層次地進行思維和理解。

由於專業的各門功課之間有著內在的相關性，如果能夠做到融會貫通，無論對於理解還是記憶，都有事半功倍的效果。

及時複習

及時複習是記憶的不二秘訣，因為大部分人不可能看一次就把所有內容都記住，還需反覆的複習。

但是，在什麼時間複習這就有學問了。

根據艾賓浩斯遺忘曲線顯示的規律，學習過的知識剛開始忘記的很快，隨著時間的推移遺忘速度逐漸變慢。

如果學習完以後，能及時複習，記憶的效果最好。

有的同學看完一本書以後，再回頭複習;有的甚至看完幾本書以後，再從頭開始複習。

這種方法效率非常低。

因為，一本書至少三四百頁甚至更多，看完一本得一個星期甚至十幾天時間。

如果看完一本書再回頭複習，前面看過的大部分東西其實已經遺忘，複習實質上是重新看一本你沒有看過的新書。

所以，大家一定要在遺忘以前及時複習鞏固。

至於具體複習時間和操作方法，大家可以根據自己的學習計劃進行安排。

網絡式學習

考研複習衝刺的時間往往只有幾個月，而要看要背的書可能有7、8本甚至十幾本，而且有的考試還比較細碎、全面，可謂時間緊任務重。

面對這種情況，有人採取「網絡式」複習法，即採用編、章、節標題、要點五個層次對教材進行梳理和編織記憶網絡。

最後做到脫離課本時以章想節，以節想標題，以標題想要點。

這樣做，不僅記得仔細，對跨章節組織論述題的回答也十分有利。

畫框架圖是記憶那些有內在邏輯聯繫的知識點的一個好方法。

通過畫框架圖，可以讓我們以提綱挈領的方法把整節知識點串聯起來，還可以讓我們更容易感知知識點的內在聯繫。

很多同學在複習初期會用這個方法，不過到了後期就會完全拋棄框架圖開始死記硬背。

小編建議大家，第一遍複習時畫過的框架圖不要隨意丟棄，可以整理裝訂成一個小本，在以後的複習中可以拿出來再利用。

很多研究生導師在招生時也反覆提到，複試就是用來刷掉只會死記硬背的學生，他們想要的是有自己想法的學生。

所以切記背過課本不是捷徑，靈活熟練地掌握知識才是讓我們順利通關的保證。

自測題

專業課要學會自己總結、設計題目。

有些名詞解釋，可能書上沒有明確，你可在準備時自己總結一下並寫在書上後牢記;有些簡答題、比較題，書上可能比較散，你可以集中歸納。

在可能的論述題的地方，你可根據內容，自己先設計題，然後試著作答，最後自己對照書判分評作出總結。

在複習中爭取每一節都給自己出一個題目，然後用最經濟和合理的體系將它做出一份答案，有時是對每一章內容提問，這樣一方面可以揣摩出題的內容，另一方面還可以訓練自己答題的邏輯性。

因為考試的時候答題量很大，平時應該有意識的訓練一下自己的筆桿子，每天抽出一個小時，自己給自己出一道題，然後儘可能的像在考試一樣有條理、有內容的寫出一份「答卷」來。

這樣在考試的時候就不會覺得筆頭髮澀了。

在充分掌握基本知識的基礎上，整理出幾個重要問題的論述並非是投機取巧的權宜之計，甚至猜一猜題也並非壞事，而是一種主動應戰的舉措，身懷幾件利器，到考場若能碰上現成或類似的題目，到時傾囊而出，豈不快哉?即使碰不上，也鍛鍊了自己分析和表述問題的能力，總不是壞事。

在對各門功課複習的整體過程中，也要講求策略。

比如，有人喜歡一口氣複習完一門課，有人覺得各門功課交叉複習比較好，既不會太枯燥，讓自己疲勞，又不至於遺忘了哪一門課程。

應該說，這兩種方法都可以，具體用哪個就看個人體會了。