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為什麼你讀了那麼多書還是沒有用？

2020-09-20

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上學的時候，父母總是教導我，要好好讀書，但我覺得那時候的我們都不是真正意義上的讀書，只是很基礎地閱讀並獲得信息與知識，然後迅速讓這些知識填鴨式地進入大腦。

我們都只是被動地接受很多訊息。

而我認為有效讀書的首要條件就是做一個主動的閱讀者，這才能讓我們接受的很多信息變得有意義。

讀書的價值如何衡量？

每個人都有自己的一套價值體系，那麼衡量讀書價值的標準也不是唯一的。

你可以說讀書的價值只是自己讀了高興，也可以說它的價值說為了幫你找一份工作，甚至還可以說它的價值能讓你升官發財。

在我看來，都可以，沒有什麼可異議的。

一些前輩會教導「不要功利化讀書「，」不要抱有目的地讀書」。

但在我看來，我並不認為「書中自有黃金屋」會比「讀書只是為了享受讀書樂趣」錯誤或愚蠢，也不覺得覺得帶著功利化目的地讀書就令人羞愧，特別是在市場化經濟浪潮的今天，你學到的任何東西都該為你所用。

我認為讀了那麼多書就更應該接受當今社會客觀存在的多元價值。

反觀那些不站在他人角度理解他人價值只一味站在道德制高點並將自我意志強加於他人且攻擊他人的人，我非常厭惡。

就比如現在很多鍵盤俠。

讀書是一件很私人的事情，無關他人，也不存在對錯之分，全看你高不高興。

所以，讀書價值也是你自己衡量的。

數量能否決定質量？

這是所謂「讀書意義」？

微博上這張圖曾經很火，它的寓意是指，你讀越多的書你就能站的更高看的更遠。

但我並不認為，讀書的意義只是單純數量的疊加，這並不能讓我們有效地讀書。

至少我對這張圖傳達的某些理念是否定的。

不管你讀了多少書，即使我們不只是獲得了原始數據，還有一些經過篩選或整理的知識和信息，但若你不能深刻理解它們，從而內化成自己的東西，你還是停留在「知識」的表面。

一個讀得很廣泛，卻讀不精的人，與其值得讚美，不如值得同情。

所以一定要有內化過程。

每一個領域的專家都是從了解「三W」（what、how、why）開始，再深化出一套屬於自己的知識體系。

在初期，我們讀了很多書，我們還只是信息的收集者。

然後再是學習者，學習領域內的框架、結構，他人經驗，將這些融入自我學習過程。

最後就獲得了智慧與自己的知識體系。

在這個體系里，你會思考，能判斷，能理解，再通過實踐獲得知識與自我價值。

如何才能實現有效讀書價值的最大化？

1.確立自己讀書的目標

如果你讀書只是興趣娛樂，那麼你就沒有看這點的必要了，愛讀什麼讀什麼。

但我想大部分人讀書還是帶著能獲得有所成就的目的，只是有的人目的情緒，有的人很模糊甚至迷茫。

有目標性地做事可以事半功倍。

而讀書就成為你為達到這些目標而有所成就的工具與手段。

我認為這沒有什麼不好意思，羞於承認的。

拿我自己來說，前段時間閱讀了大量關於寫作寫文案的書，因為自己寫作遇到了瓶頸，這就是我前段時間讀書的目的。

2.會選書

我不太建議大家經常一味地向他人要「書單」，或者直接看網絡上誰誰誰又推薦。

不是完全反對，只是不鼓勵這種做法。

因為還是那句話，讀書是件很私人的事情，每個人都有自己感興趣的領域和讀書品味。

你想成為某個領域的專家，可以看牛人看了什麼書，又是怎麼做，但對於他的書單不能全盤吸收，你還要看自己的理解與具體情況。

我就遇到過一次很尷尬的情況。

一個同事見我愛看書，讓我推薦書，我就推薦了一本自己很喜歡的。

結果買回來，她覺得看不懂直接壓箱底，還圖文並茂地發朋友圈說這件事情，讓我非常後悔向她推薦。

有一個有效的辦法，可以建立自己的書單。

在看書時，對於書本中作者提到的別的作家和書做好標記，然後再自己去搜索關於這個作者的著作，再根據他寫的挑你想看的某個主題，就形成你自己的書單了。

因為在篩選過程，你就已經具體情況具體分析了，完全可以按自己的口味。

比如我在看王小波的雜文，就看到他經常提到蕭伯納，我就去搜了他的好幾本書，挑了我感興趣的；後來我看劉瑜的《送你一顆子彈》，她書中又提到毛姆，我又去搜，又挑…以此類推，我就建立了一份屬於自己的書單。

而且你自己建立的書單品質會非常高，因為作者書中提到的一些作者一些書，說明他看過，而且水平可能凌駕他之上。

3.會讀書

如何閱讀一本書

如果你覺得自己讀書總是無用功，想更加有效地閱讀一本書，那麼《如何閱讀一本書》可以讓你少走很多彎路。

上書作者把閱讀分成了四個層次：基礎閱讀、檢視閱讀、分析閱讀、主題閱讀。

其實我們很多人都只停留在第一階段，只完成基礎閱讀部分。

檢視閱讀是要求每次看書前，先系統略讀（這裡指看序、目錄、索引，以及出版者說的話）。

然後在粗淺閱讀。

這裡要提一點，但遇到不懂的也不要停下，還是堅持看完看到後面，你就能懂前面要說的是什麼了。

分析閱讀是徹底閱讀，分析章節，分析書的結構與框架。

主題閱讀則是終極目標，橫向縱向。

同一作者哪些不同書籍是同一主題，同一主題下又有哪些不同的書籍，做好標記，羅列不同書的相似觀點。

在讀一本書時，我們要帶著四個問題有效閱讀。

（1）這本書是一本什麼類型的？小說？哲學？社科還是實用類書籍。

書大概講了什麼，每個部分又講了什麼，部分與章節之間怎麼銜接的。

（2）書中作者解決了哪些要說明的問題，又有哪些是作者沒有解決的。

（3）你贊同作者的觀點嗎？贊同的理由是什麼？又有哪些觀點你不贊同。

（4）這本書與你有什麼關係。

這樣你在進行閱讀同時又在思考。

培根曾經說過：「有些書可以淺嘗即止，有些書要生吞活剝，只有少數書是要咀嚼與消化的。

」

這又要求我們在閱讀不同書籍時，要用不同的速度。

書也要分門別類，花不同時間閱讀。

等到都到一定的量，進行了一定時間閱讀訓練後，你就可以根據主題分塊閱讀。

對於不知該如何閱讀的同學們，推薦《如何閱讀一本書》，書里對於閱讀的方法說的非常詳細。