如何選擇適合不同年齡階段孩子閱讀的書籍？

上一講我們提示家長，想讓孩子愛上讀書，首先自己要分清讀書和學習這兩者的區別，以及端正讀書的目的、掌握科學的陪伴孩子讀書的方法。

這一講我們再深入的剖析不同年齡段的孩子應該如何讀書，讀什麼書，父母在孩子讀書中充當什麼角色？

父母要讓孩子讀書，自己不能置身事外一副高高在上的樣子，空談誤事，而是要扮演好監督者和指導者的角色：

為孩子挑選書籍

不同年齡段的孩子到底能讀什麼書？讀的懂什麼書？自己孩子的興趣是讀哪些書？

這些問題都需要父母多觀察、多體會，幫助孩子在書店琳琅滿目的書目中挑選出適合自己孩子閱讀的書籍，而且要有規劃，讓孩子能一步步的增長閱讀能力。

和孩子讀同一本書

書挑好了，就要讓孩子讀，可是內容淺了，讀的索然無味，既不明事也不通理，內容深了，孩子讀不懂，失去了興趣。

我建議父母要和孩子讀同一本書，保持一致的進度，讀完每天的章節後，讓孩子先講故事或者讀後感，然後父母也談談自己的觀點，引導啟發孩子加深思考，也是變相的監督孩子保持每天閱讀的積極性。

和孩子讀同一本書

孩子在開始閱讀時候，養成自己查字典、詞典的習慣很重要，一方面字詞典的註解就是加深閱讀理解的方法，另一方面以字詞典為師，不以訛傳訛的猜測表意，也是為以後終身學習端正態度。

開始階段，孩子用拼音、筆畫等檢索方式，對他們上小學的語文課學習也是打下了很好的基礎。

我們再從年齡段來細緻區分，看看不同階段孩子推薦的閱讀方法：

3歲—5歲階段

這個階段的孩子，已經由咿呀學語變為可以順暢的表達自己想法了，而且記憶力是超級的好，所以要以聽+看+背為主的指導方式。

推薦父母要讓孩子背誦唐詩三百首，一天背誦一首，父母給孩子講每首詩的意思，用孩子能聽得懂的話，甚至可以用童話角色做比喻都可以。

第二天除了背新的一首唐詩外，再回顧背誦昨天的唐詩，這樣以7天為一個周期，孩子會把之前背誦的記憶很牢靠，堅持一年，300首唐詩孩子就學會啦。

我們可不要小看唐詩呀，這是我們古代大文豪最精鍊的語言，孩子在成長的不同階段都能用的上，而且越長大體會越深。

此外，三字經、百家姓也推薦這個階段的孩子多背誦，因為這些都是三個字，合轍押韻、朗朗上口，而且每句話都有典故，可以當故事講給孩子聽，增加他們的興趣，寓教於樂。

國外的書我推薦讀《格林童話》和《安徒生童話》，這已經是百年來經過驗證的，無論是故事可讀性、邏輯性都是很棒的書籍，父母不需要再煞費苦心的去挑別的故事書了，能把這兩本讓孩子愛讀、會講就很好了。

5歲-小學前

這個階段的孩子馬上要去上小學了，父母要讓孩子開始角色慢慢轉變，嘗試的讀字書，而且自己要開始認字了。

我推薦給家長們的是簡版的或者是兒童版的改編名著，比如《西遊記》，故事性很強，辭藻優美，還配合有孩子愛看的連續劇、動畫片，每讀一個章節，讓孩子再給家長繪聲繪色的講故事，效果會很好。

小學1年級—3年級

這個階段的孩子，在學校語文課上接觸了生字、拼音和寫作，重點是磨練耐性，能坐的下來，端的起書本，靜得下心。

所以，讓孩子從簡版書向原版書過渡，由少文字向多文字的書過渡就很重要，這是孩子正式的閱讀習慣和方式的改變，也是為他今後打基礎的關鍵時期，這個習慣養好了，今後讀書，你不用催他們也會如饑似渴的讀。

這個階段的孩子閱讀會有叛逆期，我建議，可以尊重孩子的閱讀興趣，不要拘束他們，故事書、科學書都可以，不要拘泥於非讀能幫助到學習的書，雜書本來也是學習，關注的重點應當是他們有興趣，不牴觸。

小學4年級-小學畢業前

這個階段的孩子，之前基礎打的好，現在基本上可以自主閱讀了，而且已經萌生了喜愛閱讀的方向，文史類的、小說類的、科幻類的。

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就像我們上高中時候分文理科一樣，這個時候父母如果能根據孩子閱讀方向引導好，幫助他們把這個興趣堅定下來，孩子很容易就這個階段出「成績」，比如在寫作上、談吐上嶄露頭角。

推薦孩子多讀中外古典文學名著，輔助以字詞典的使用，再能養成寫讀書筆記的習慣，效果就更好了。

編者後記

宋朝的真宗皇帝曾經說過「書中自有黃金屋、書中自有千鍾粟、書中自有顏如玉」，讀書，可以幫助我們站在前人的肩膀上看這個世界，更快的學習成長起來。

孩子早早的養成愛讀書、勤讀書的好習慣，不是為了有一個更好的學習成績，而是給他們一雙重新認識這個世界的眼睛，讓他們以後有自主意識和能力去辨識人生百態，能掌握自己的命運和前行的道路。

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