安武林：閱讀是終生的自我教育

在安武林看來，如果一個人真正喜歡讀書，是一定會找出閒余時間進行閱讀的。

（圖片由受訪者提供）

「每一本書都是一個嚮導，它牽引我們向更美的風景深處去漫遊。

」年近五旬的著名兒童文學作家、詩人、書評人安武林這樣說。

出生於運城夏縣普通農家的安武林，現任中國作家協會會員，中國寓言文學研究會副會長。

出版過《友情是一棵月亮樹》《泥巴男生》《在廁所讀書》等百餘本個人專著，其兒童作品更是深得全國孩子們的歡迎，曾榮獲全國優秀兒童文學獎、張天翼童話金獎、冰心兒童圖書獎、文化部蒲公英兒童文學獎等，作品被翻譯到美國、越南、新加坡等地。

窮苦童年，在書中嘗到「甜頭」安武林從小就喜歡讀書，但小時家貧，鮮有書籍可讀，他便常去借書。

他常常夜晚鑽被窩裡用手電筒照明，偷偷讀書到天亮；白天上課遇到不喜歡的科目，他忍不住把課外書偷偷放到抽屜里，一頭「鑽」進書海，有一次被老師發現，沒收了書，將書扔到了房頂。

只要一有空餘時間，安武林便手捧一本書，埋頭讀得津津有味，仿佛世界與自己無關，甚至每天上廁所，都成為他最為享受的「讀書時光」。

「讀書需要安靜，在家裡恐怕沒有比廁所更合適的地方了。

」安武林打趣地說，在廁所里讀書，是一件雙重享受的妙事，「後來發展到手中無書，便不能上廁所。

這個習慣一直持續到現在。

」淘書、藏書，其樂無窮對於讀書的痴迷，讓安武林漸漸衍生了淘書、藏書的愛好。

閒暇之餘，無論是書店還是街邊書攤，都有他的身影。

對於嗜書如命的安武林來說，「淘書」比不得讀書那樣悠然，如果遇上「志同道合」的淘書愛好者，淘書就常常變成一場「搶書之戰」，因此掌握一定的「淘書技巧」就顯得格外重要。

閱讀教育的效果遠大於其他教育方式安武林回憶，那時候在鄉下度過童年的孩子，不會受到父母太過精心的管教，孩子們有自己的天地。

比起現在的孩子，這樣一份「自由」顯得難能可貴。

童年自由、快樂的成長環境也讓安武林的心始終保持著一份質樸和純真，他的兒童作品，總能以細膩的筆觸觸碰孩子的心靈，因此深受眾多家長和孩子們的歡迎。

減少娛樂化的「微閱讀」幾十年來，安武林堅持一個習慣，每月月初，他會給自己列一份讀書清單，計劃當月要讀的內容，月底則會總結當月讀書的心得、體會。

不少人曾跟他說，自己很忙，沒有讀書的時間，他反問道：「你有吃飯的時間嗎？有上廁所的時間嗎？」在安武林看來，如果一個人真正喜歡讀書，是一定會找出閒余時間進行閱讀的。

前不久，安武林剛剛出版了自己的散文集《在廁所讀書》，書中，他分享了自己買書、藏書、讀書的逸聞趣事，一個從小對書痴迷的「書蟲」形象躍然紙上。

作為一名優秀的「高產」作家，安武林更喜歡以「讀書人」的稱號自居。

書籍陪伴他走過人生的每一個階段，讓他在浮躁塵世中始終保持一顆清明、樂觀之心。

由於家境貧寒，安武林小學沒畢業就輟學務農。

後來為了謀生，他外出打工，生活很是困窘。

但即便如此，對於書的痴迷卻從沒改變，一有時間，他就拿省吃儉用的錢去買報紙、書籍。

在那段艱難的歲月，閱讀給了他力量，也讓他練就一顆樂觀、豁達的心。

在其散文《遙遠的快樂》中，他寫道：「我是在貧困生活中長大的，可我從來沒有感到貧困的不幸；相反，我快樂無憂，充滿了幸福的感覺。

」

1988年，安武林因文學特長被山東大學破格錄取，在大學，他在學校圖書館的書香中度過了四年，一有時間便泡在圖書館，沉浸在書的世界。

安武林透露：「一到書攤，先將所有的書掃一遍，然後趕緊將書往袋子裡裝，隨後再喜滋滋地慢慢從中篩選。

」安武林風趣地說，和其他淘書人搶書，是絕沒有「友誼第一，比賽第二」的，需要與其他淘書人暗自較勁，但這個過程快樂又緊張。

在安武林淘到的書中，大部分是舊書，在他看來，每一本書就代表一段歷史，「舊書有味，有一種滄桑感和厚重感。

」有時候，他還會在書中有意外發現，如夾在書里的樹葉、照片、祝福卡片，還有書籍原主人的讀書筆記等。

如今，安武林家中收藏的書籍，已有幾萬冊了。

「藏書，需要時間上的消耗，經濟上的拮据，體力上的辛苦，是一項漫長的勞作。

」閒暇之餘，安武林常常在書架前，把這個書架上的書搬到另一個書架上，看看這裡，擦擦那裡，忙忙碌碌，像個螞蟻一樣。

「但對於愛書的人來說，這其中的樂趣和滿足恐怕只有自己知道。

」

對於兒童閱讀教育，安武林有著自己的認識，他曾在微博上寫道：「……這樣教育，那樣教育，都不如推廣閱讀教育。

讓一個人愛上讀書，他會進行自我教育……書里有我們教育的一切內容。

」安武林認為，閱讀教育的重要程度遠遠大於其他的教育方式，因為所有的教育都是階段性的，而自我教育卻是終生的。

教育孩子如何做人做事，如何看待人生，如何認識社會，如何待人接物等等，這些父母需要教給孩子的內容，都可以在書中找到。

「如果培養了孩子的閱讀習慣，他們會從書中找到一切問題的答案。

」安武林說，書的教育方式在於薰陶、感染和影響，而不是命令、規定，這種教育更易於讓孩子接受。

對此，父母、老師有很大的責任，如果父母、老師自己就是一個重視閱讀、熱愛閱讀的人，家庭和學校能夠為孩子們打造良好的讀書氛圍，孩子自然會在潛移默化中受到影響。

「現在兒童文學出版物越來越多，但其中混雜著不少質量不高的書籍。

」安武林表示，現在有不少孩子是跟著流行和暢銷文化進行閱讀的，他們不知道什麼是好書，會把經典、優秀作品和流行（暢銷）書籍混為一談。

對此，家長和老師應當逐步培養孩子選擇和鑑別優秀作品的能力，對孩子們的閱讀加以引導，向他們推薦一些優秀的作品。

「如果孩子們一味地跟著流行去讀一些質量不高的書籍，並把它們視作優秀、經典，會對孩子起到很壞的作用。

」安武林表示，這種壞處在於，它會降低一個人的閱讀品味，降低一個人的閱讀能力。

「古人有三上讀書法：廁上，馬上，枕上。

其實這不是什麼讀書的方法，而是如何利用時間去讀書的勸勉和自勉之詞。

」安武林說，他每天都會讀一點點書，不帶功利目的地去閱讀。

出門的時候，他的包里總會塞上一本書，在公交，在地鐵，在飛機上，在計程車，或是聚會時等朋友的工夫，或是上廁所的時間等，都可以讀一會。

「哪怕看一首詩，或一篇散文，或者看看漫畫等等，心情自然很愉悅。

」安武林認為，忙碌生活中的閱讀，猶如閒庭信步一般，心靈能獲得極大的放鬆，這種自由、寧靜、快樂，恐怕是用別的方法不能獲得的。

「每天讀書一點點，只要喜歡，再忙的人也會有這個時間。

」

隨著手機等移動客戶端的普及，越來越多的人通過手機網絡平台進行「微閱讀」。

採訪中，安武林提到這一現象，他表示，現在不少人通過手機閱讀，而內容大多是好友動態、娛樂明星、星座運程之類的話題，很大程度上是以娛樂性為主，信息性為輔，同時還夾雜一些偽知識性的東西。

他指出「微閱讀」的兩個特點：一是流行性，二是簡單而又相似的重複性。

「很多信息沒有多少價值含量，既不能增加智慧，也不能傳遞知識，更談不上豐富心靈，陶冶情操。

」安武林認為，閱讀的過程應是由淺及深、由簡單到複雜。

如果長期進行這種內容重複淺顯的閱讀，會失去閱讀本身應有的意義，不僅破壞寧靜的心態，而且容易把消遣和娛樂性的信息當作知識來加以吸收，甚至讓人喪失自主思考的能力。

而這一點對於閱讀經驗和自制力缺乏的少年兒童，會產生更壞的負面影響。

「成人應意識到這種以娛樂為主的『微閱讀』不能代替真正意義上的閱讀，同時，家庭、學校和社會應共同努力，去引導和培養孩子健康的閱讀習慣，讓他們真正學會從優秀書籍中汲取營養和能量，讓生命變得充實、豐盈。

」（三晉都市報 樊藍舒）