除了基礎閱讀，還要學會這三種閱讀方法

很多人看書，都是從正文的第一頁開始，從頭看到尾，中間遇到不懂的地方，還要去找度娘查詢。

直到讀完最後一頁，才開始回憶整本書的框架和主要內容，但經常會因為前面看的東西太多而忘記說了些什麼，只好重新翻到目錄頁，開始梳理大綱。

事實上，這是一種最本能、最基礎的閱讀方法，可能讀小說時很好用，但並不適合說理類書籍。

要想提高閱讀效率，增強對書本的理解，還需要學會《如何閱讀一本書》中另外三種閱讀方法。

在書中，作者共介紹了四種閱讀方法，由於這些方法難度層層遞進，後一種方法包含前一種方法，所以，也被稱為四種閱讀層次。

第一層是基礎閱讀，通常在接受完義務教育後就能實現，這也是開篇講到的最常用的閱讀方法。

這是所有閱讀的基礎，要求就是能認字，知道基本語法規則，具備基礎的閱讀理解能力。

除非遇到一本不認識的外文書或文言文的書，抑或是一本遠遠超出了自己理解能力的書，大部分人都能順利地將書讀完，並能看懂作者的意思。

第二層是檢視閱讀，也就是略讀、粗讀一本書的方法。

這並非隨意亂翻的閱讀，而是要用有限的時間，去讀完整本書，然後抓住書的重點。

用檢視閱讀不僅可以對書進行分類，還能快速了解一本書的主旨、大意，從而判斷出這本書值不值得讀。

這樣可以把一些徒有虛名的書篩選出來，從而把時間花費在好書上面。

檢視閱讀是一種主動閱讀，所以要帶著問題進行。

一般讀之前，要在腦子裡提以下問題：這本書是講什麼的？作者是誰？書的結構是怎樣的？主要章節有哪些？對我有沒有價值？等等。

然後，通過較短的時間在書中尋找答案。

根據作者介紹和現實情況，可以把檢視閱讀的過程拆分成四步。

第一步：看書的整體情況。

看書名——如果有主副標題，就要重點看副標題，以了解書的主旨；

看建議上架類別——這是書的分類，可以讓選書更具有針對性；

看作者簡介——可以了解作者的研究方向和成果，初步判斷書的質量；

看出版機構——現在有圖書策劃公司和出版社兩方面信息，著名的出版機構更具有公信力，出版的書籍質量更有保障；

看版次和印數——書籍出版的次數和印數可以證明書籍的價值和市場受歡迎程度，通常數字越大價值越高。

看序言：作者自序中一般會說明寫作目的、目標讀者、寫作框架等信息，有利於快速了解書的內容。

看目錄頁：論說類書籍通常可以通過目錄了解整體架構，有利於提高對整書的把控能力。

　　

第二步：看書的細節。

讀一讀跟主題相關的章節，重點讀章節的開篇和結尾部分，因為一般的作者會採用總分總的結構，通過這樣的閱讀，基本能判斷作者寫作的深度。

查看索引、參考文獻：這樣可以了解書的議題，看看書是否嚴謹、科學。

通過這些細節可以判斷出書的質量。

第三步：判斷是否閱讀

根據前面的整體和細節分析，就能回答閱讀前的提問：這本書是講什麼的？作者是誰？書的結構是怎樣的？主要章節有哪些？然後，判斷出這本書對我有沒有價值？是否值得深入閱讀。

如果回答是肯定的，就可以進入下一步粗讀環節。

第四步：粗讀全書

從頭到尾，快速地讀一遍全書，即使遇到不懂的概念和段落，也不要停下來思索或查詢。

這樣做，可以保持思路的連貫性，可以在有限的時間內更好地了解一本書。

即使是一本很難的書，也能知道大概內容，為以後的精讀打好基礎。

第三層是分析閱讀，也就是用無限的時間，去全盤、系統化地精讀一本書。

這樣做的目的是要咀嚼和消化一本書，要詳細地理解一本書，最終把書變成自己的一部分。

如果讀書的目的只是想獲得資訊或者是消遣娛樂，就不必進行分析閱讀。

比如：有兩本講閱讀的書，《如何有效閱讀一本書》和《如何閱讀一本書》。

根據檢視閱讀的結果，可以判斷出前者內容較淺，只要快速閱讀，把其中有用的方法拿來使用就可以了。

但後者理論性和實踐性都很強，粗讀一遍不能加強理解，所以，要通過分析閱讀來精讀。

分析閱讀是一種費時費神的工作，其中規則和方法較多，留待後文具體分析。

第四層是主題閱讀，也就是比較閱讀。

這種方法不只限於閱讀一本書，而是圍繞一個主題，閱讀與主題相關的很多書，從而列舉出書本之間的相關之處，並從中提出自己對這個主題的解讀。

這是最複雜、最系統的閱讀，只要是認真寫過畢業論文的人，應該都嘗試過主題閱讀。

比如：要做關於「危機傳播」的論文，就要通過閱讀與「危機傳播」相關的各種書籍、論文、講座等，來建構自己對危機傳播的理解，梳理出危機傳播的概念、機理、問題、原因、對策等脈絡。

這個過程實際上就是主題閱讀的過程。

學習不同層次的閱讀方法，可以讓閱讀更有針對性和主動性，對提高理解力大有裨益。