用思維導圖開展作文教學

思維導圖，又叫心智圖，是表達發射性思維的有效的圖形思維工具 。

思維導圖運用圖文並重的技巧，把各級主題的關係用相互隸屬與相關的層級圖表現出來，把主題關鍵詞與圖像、顏色等建立記憶連結，充分運用左右腦的機能，利用記憶、閱讀、思維的規律，協助人們在科學與藝術、邏輯與想像之間平衡發展，從而開啟人類大腦的無限潛能。

科學研究已經充分證明：人類的思維特徵是呈放射性的，進入大腦的每一條信息、每一種感覺、記憶或思想（包括每一個詞彙、數字、代碼、食物、香味、線條、色彩、圖像、節拍、音符和紋路），都可作為一個思維分支表現出來，它呈現出來的就是放射性立體結構。

英國教育學家托尼·巴贊（Tony Buzan）就是根據大腦的這一特點，形成了發射性思考(Radiant Thinking)和思維導圖法(Mind Mapping)的概念。

並開始訓練一群被稱為「學習障礙者」、「閱讀能力喪失」的族群，這些被稱為失敗者或曾被放棄的學生，很快的變成好學生，其中更有一部份成為同年紀中的佼佼者。

托尼·巴贊因此被稱為「智力魔法師」、「世界大腦先生」。

一、思維導圖的應用

目前，思維導圖廣泛應用於生活和工作的各個方面，包括學習、寫作、溝通、演講、管理、會議等。

思維導圖在學習上的作用最大體現就是及筆記。

我們在閱讀或學習過程中，為記住學習內容，養成了按順序做常規筆記的習慣。

然而我們很少意識到：此種傳統的筆記方法存在著非常致命的弱點！托尼·伯贊在經過長期的研究和實踐後，發現傳統筆記的弊端：

1．埋沒了關鍵詞：重要的內容要由關鍵詞來表達，然而常規標準筆記中，這些關鍵詞卻埋沒在一大堆相對不重要的詞彙之中，阻礙了大腦對各關鍵概念之間作出合適的聯想。

2．不易記憶：單調的筆記看起來很枯燥，要點也很相似，會使大腦處於一種關催眠狀態，讓大腦拒絕和牴觸吸收信息。

3．浪費時間：要求記些不必要的內容；讀些不需要的材料；複習不需要的材料；再次尋找關鍵詞。

4．不能有效刺激大腦：標準筆記的線性表達阻礙大腦作出聯想，因此對創造性和記憶造成消解效果，抑制思維過程。

利用思維導圖作筆記，可以對我們的記憶和學習產生關鍵作用：

1．只記憶相關的詞可以節省時間：50%到95%；

2．只讀相關的詞可節省時時間：90%多；

3．複習思維導圖筆記可節省時間：90%多；

4．不必在不需要的詞彙中尋找關鍵詞可省時間：90%；

5．集中精力於真正的問題；

6．重要的關鍵詞更為顯眼；

7．關鍵詞並列在時空之中，可靈活組合，改善創造力和記憶力；

8．易於在關鍵詞之間產生清晰合適的聯想；

9．做思維導圖的時候，人會處在不斷有新發現和新關係的邊緣，鼓勵思想不間斷和無窮盡地流動；

10．大腦不斷地利用其皮層技巧，起來越清醒，越來越願意接受新事物。

思維導圖能夠清晰的體現一個問題的多個層面，以及每一個層面的不同表達形式，以豐富多彩表達方式，體現了線性、面型、立體式各元素之間的關係，重點突出，內容全面，有特色。

二、利用思維導圖進行學習具有以下優勢：

1．可以成倍提高學習效率，增進了理解和記憶能力。

如通過使用關鍵字強迫我們在做筆記的時候就要思考句子的要點到底是什麼，這使我們可以積極地傾聽講課者。

而且思維導圖還極大地激發我們的右腦，因為我們在創作導圖的時候還使用顏色、形狀和想像力。

2．利用關鍵詞學習，讓學習者把主要精力集中在關鍵的知識點上，節省了寶貴的學習時間。

幫助學生做積極的傾聽者，引導學生學會關鍵知識點之間的連接線，以便積極主動思考；快速系統的整合知識，融會貫通；發展創造性思維和創新能力。

3．思維導圖具有極大的可伸縮性，它順應了我們大腦的自然思維模式。

能夠將新舊知識結合起來，把新知識與原有認知結構相結合，改變原有認知結構，把新知識同化到自己的知識結構中，建立新舊知識之間的聯繫。

思維導圖幫助學生分清主次，理清彼此關聯，同時提供平台，讓學生在畫思維導圖時從學習內容到表達思想，從課堂筆記到學科作文平穩過渡。

當學生利用思維導圖完成課堂記錄，整理出關鍵詞語，理清相互的關係，這本身的思考過程就是思想的組織和深化提煉，並形成了清晰的結構，促進寫作更容易，更快捷，更快樂。

思維是作文過程的核心，只有抓住思維這一條主軸，作文才能有深度、有廣度。

用思維導圖指導作文教學，尤其是學科作文的寫作，讓學生畫思維導圖不斷進行發散性思維，通過聯想，由一事物作為觸發點，向四面八方想像熟悉的生活和知識領域，從而寫出更豐富、更有深度的文章。

三、公司介紹

愛學幫（深圳）教育科技有限責任公司

成立於2015年，總部位於深圳南山區，是一家專注於青少年教育的服務型教育科技企業。

秉承「培養創新思維，弘揚傳統文化」的教育理念，根據青少年各階段的心智發展水平，聚焦語文、數學、科學等學科教育，針對學校、託管、教培、家庭教育等市場領域，致力於小學教育研究、產品開發、產品維護和市場運營，具有「強大的產品創新能力、成熟的市場營銷運作能力、科學的管理服務體系、高效完善的推廣服務體系」。

作為全國學科類思維導圖教學教材的領導者，公司率先系統推出了全國第一套小學段思維大語文系列教材，共計100多冊，包括《思維導圖構思作文》、《思維導圖與閱讀》、《思維導圖預習課文》、《思維導圖構思同步作文》、《思維導圖與名著》、《西遊拼音》、《西遊識字》等系列；為教師、家長、學生研發思維導圖輔導圖書體系包括：《思維導圖好詞好句》、《思維導圖必背古詩》、《思維導圖名家散文》、《思維導圖看圖寫話》、《思維導圖高效閱讀》、《思維導圖寫作方法》等；全國第一套STEAM與學科結合的教材：《朗圖STEAM數學》；全球第一套思維導圖教學系統軟體以及小學幫AI教育機器人等產品。

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編輯：小學幫

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