1+1＞2，思維導圖+如何閱讀一本書，讓你的孩子愛上寫作

寫作文是很多孩子面臨的「老大難」的問題。

不瞞大家說，本人曾經也遇到過這個問題。

我清楚的記得那時候我上小學三年級，老師布置寫一篇日記。

我當時正在看世界盃，入迷的不得了的不得了。

我媽收拾好碗筷，過來一看，揪著我的耳朵問，「你日記寫完了啊你？」不久，我爸也過來了。

全家人圍著我，看著我寫。

我急的是抓耳撓腮，半天憋不出一句話來。

我爸我媽一看也急了，這孩子怎麼回事？這不會寫作文，語文成績不是活生生地被別的孩子落下了嗎！接著是七嘴八舌地給我出主意，我整個腦子都被他們吵得炸開了鍋，最後繃不住，哇哇大哭起來。

就本人的個人經歷來說，寫不出作文，最關鍵的一點是閱讀量不夠，肚子裡沒有半點墨水。

怎麼能寫出東西來呢！

讀書破萬卷，下筆如有神。

古人誠不欺我也。

有很多朋友會說我的孩子平常也喜歡閱讀啊，我感覺他的閱讀量應該不差啊！

這只是你以為的情況，現在很多孩子讀書，喜歡讀「望天書」；看書，他也未必走心。

而且作為孩子，他會偏好故事性很強、操作性強的書，而忽略知識技能型的書，這就造成孩子的閱讀面的狹窄。

沒有量變，哪來的質變。

要怎麼解決這個問題呢？要怎麼才能做到「讀書破萬卷」，要怎麼才能確定我的小孩是不是真的在讀書呢？這裡有沒有什麼竅門呢？

相信大家非常好奇我是用什麼方法來讀書的呢！下面我就來介紹一下如何用思維導圖的來閱讀《如何閱讀一本書》。

一、看目錄

在這裡有一個誤區，很多人喜歡拿到書就從第一章開始看，是一個非常不好的習慣。

要知道目錄是整部書的一個框架結構，它囊括了整部書的所有內容，是不容錯過的精華部分。

所以我們拿到書的第一件事是看目錄。

目錄是整本書的地圖，也是我們在製作思維導圖時，要用到的框架。

其次，我們通過看目錄來確定哪些內容只要了解就好，哪些內容是重點需要進一步吃透。

這很大程度上節約我們閱讀的時間成本。

二、通讀全文

通讀全文的目的是為了讓我們對這本書有一個整體的意識，知道整本書主要在講些什麼。

這是為了培養孩子的大局觀念，整體觀念。

三、重點閱讀

其實第一步的時候，我們就已經找出一本書的重點部分，現在我們只需要把挑出的章節再讀一遍。

《如何閱讀一本書》重點要讀的當然是閱讀不同讀物的方法嘍。

四、製作思維導圖

我在前面的文章中有介紹如何製作思維導圖的方法，沒有看的朋友可以找來看看。

這裡我就只補充兩點製作思維導圖的技巧

1、用顏色標記重點內容，我建議用冷色調和暖色調交替使用，形成撞色的效果，更有利於記憶。

2、建議初學者不要貪多，中心圖分出3、4個分支主幹即可。

五、回顧

回顧的話，我建議家長和孩子一起來完成。

這樣既具有趣味性，又通過親子互動的方式加強了家長與孩子之間的親密感，一舉兩得。

這個部分就是讓孩子通過自己製作的思維導圖來進行複述，檢查孩子的學習情況。

通過今天的介紹，提醒大家千萬不要放過插圖啊，這滿滿的都是關於如何閱讀一本書的乾貨啊！

今天的內容就分享到這裡。

我每天會在朋友圈分享一些關於學習方法的乾貨。

一個真正好的老師，不是教孩子多少知識點，而是傳授好的學習方法。

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