開學了，還是說說閱讀那些事！

昨天發表了一篇文章《一年級從閱讀開始，閱讀從家長開始》，一夜之間推薦量已經過11萬，閱讀量也接近1萬，這說明我們很多朋友不但關心孩子的教育問題，更願意陪伴孩子的成長，為了孩子改變自己。

我們為所有有擔當的父母點讚！

有很多朋友留言或私信給我，關於孩子閱讀的一些細節問題，比如孩子識字量不夠怎麼閱讀，孩子總想聽家長讀自己不去讀，該給孩子選擇什麼樣的書……林林總總的問題，讓我覺得有必要把閱讀這個話題再深入地說下去，既然開了一個頭，就要把它搞明白，也讓所以的家長朋友真正有可操作性，今天咱們就具體說說閱讀那些事吧！

首先，咱們說一說書籍的選擇。

對孩子來說，開卷有益須選擇。

書給人以智慧，給人以力量，甚至使人終身受益，但也有一些品味不高、內容乏味的書，不僅浪費孩子的時間和精力，還有可能使孩子步入歧途。

作為家長，首先要為孩子選擇那些觀點正確、內容健康向上、適合孩子年齡和知識水平的書。

現在很多人喜歡弄個「推薦書目」，要求孩子們讀什麼，什麼可以讀，什麼不可以讀，有一定的道理，其實道理也不盡然對。

對成人可以，對孩子卻應該慎重。

書單無論在什麼時候都有自己的作用，在兒童閱讀領域，書單是一扇窗，是一幅地圖，是一種引領。

面對各種各樣的書單，更需要家長的思考。

培養孩子的閱讀習慣，不是一股腦地讓他們看各種「優秀書單」、「孩子必讀書目」，成為從小就認識很多字，會背很多詩詞的神童；也不是讓他們變成一門心思只撲在讀書上的書呆子......而是讓他們對閱讀產生興趣，找到自己喜歡的方向，陶冶性情，並學會思考。

所以一份書單是否合適有用，更多取決於是否適合你的孩子。

你要真正了解孩子們成長的需求，了解孩子的生理心理的適宜度，了解孩子的喜好，了解你能給予的量與度，這樣書單才是助力。

在選擇書籍的時候，我們可以遵循這麼幾個原則：

1、根據孩子喜好選擇。

前面我們提到，誰都不喜歡被強迫，都喜歡選自己愛的，愛自己選的。

在讀物的選擇上，家長可以把握大的方向，有些具體的書可以讓孩子自己挑選。

這樣，孩子對自己喜歡的書籍一般都會產生濃烈的興趣。

有了興趣自然就不愁孩子不看了。

讓孩子自己選書，也為他將來自主閱讀打下基礎。

2、選經典書。

經典作品能流傳多年而不衰，自有其道理，經典本身就是大浪淘沙後的黃金，是無數的人和長長的時間幫助我們篩選出來的結果。

例如，《安徒生童話》《伊索寓言》《愛麗絲漫遊奇境》《木偶奇遇記》《小熊維尼》等，這些小故事想像力豐富，非常有助於培養孩子的想像力、創造力，孩子也會非常喜歡。

3、選擇不同類型的書。

這就好比家長都不希望孩子偏食挑食。

單吃一種食物，哪怕它再有營養、再好吃，也不利於孩子的健康。

愛看科學書的男孩子，也需要讀讀溫情的故事，愛看童話的女孩，也需要一些酷酷的科學書，拓寬視野。

4、不要把學生作文選當作日常閱讀資料。

學生作文選中的文章寫得再好，也不過是些幼稚的習作，無論從語言、思想還是可讀性上，都很不成熟。

況且現在很多作文虛飾痕跡太重，既不能在語言詞彙上豐富孩子的見識，也不能在思想上引導孩子們的進步，反而教會孩子們在寫作中說虛情假意的話。

作文選不是不可以看，孩子看看同齡人的寫作，適當借鑑一下，也是可以的。

但作為常規閱讀材料，作文選和作文雜誌沒有意義。

5、圖書和孩子的年齡不需要過分匹配。

給孩子選書，大致遵循從易到難、由淺入深，難度逐步遞進即可，不需要過分考慮幾歲的孩子該讀什麼書。

有些童書上面標著適合的年齡段，那只是一個參考。

孩子的閱讀基礎不一樣，閱讀程度差異會非常大，有的孩子小學二年級就可以讀大部頭世界名著，有的高中畢業還讀不了長篇小說。

年齡和閱讀內容沒有嚴格的對應。

一本書，只要孩子喜歡看，就不必在意他讀懂了或沒讀懂，更不必在意書上的年齡標識。

最後再囉嗦幾句，儘量不選「兒童版」或「縮寫版」名著。

不給孩子看原著，而看「兒童版」（「縮寫版」），這猶如不給孩子吃新鮮的蘋果，卻給他吃果脯一樣，營養及美味都相差甚遠。

「兒童版」概念的出現一是緣於商業操作，一是緣於人們對兒童閱讀能力的不信任。

同時，買書切不可貪圖便宜，不要只關注價格，不關注圖書質量，特別是不要購買盜版書。

再有買書切不可一次購買過多。

其次，咱們說一說怎樣指導孩子科學讀書。

　

大部分孩子開始對閱讀是沒多少興趣的，那我們就要從給孩子讀書做起。

很多孩子最初的閱讀興趣和良好的閱讀習慣來源於傾聽。

經常給孩子讀一本經典童話或寓言，讓孩子感受到書中的快樂和情趣。

然後，開始和孩子輪流去讀，每人讀一張，或者每人讀一個角色的話。

讓孩子感覺讀書像做遊戲一樣輕鬆。

第三步是讓孩子讀給你聽，家長一定不要多加評論，耐心地聽孩子讀完，給他最衷心的讚美，孩子就會得到最大的滿足。

閱讀的興趣就會一點一點慢慢培養起來。

讀書本身並不困難，難在持之以恆。

選擇合適的時間段，每天堅持至少讀30分鐘，和孩子一起快樂地享受這個過程，讓孩子沉浸在一種豐富的、具有條理的，以及有趣的語言環境中。

學會科學的讀書，還要養成良好的閱讀習慣。

不動筆墨不看書，鼓勵孩子寫點讀書筆記，助讀助記，留下讀書的心得，哪怕是片言隻語也是好的，精彩章節和佳句要能熟記，提倡背誦一些名篇名句。

可能這對於低年級的孩子們確實有些困難，但只要能寫，哪怕是一句，也是一個美好的開始。

同時，要培養吸收和運用知識的能力，孩子讀了書，要鼓勵孩子講給別人聽，把書讀活，尤其是鼓勵孩子在班級的讀書分享會上講給同學們聽，這是最好的鍛鍊機會。

閱讀還要養成良好的閱讀習慣，讀書姿勢要正確，不要在路上、車上、廁所看書，不要躺著看書，不要在光線昏暗的地方看書，也不要在強陽光下看書等等。

正確指導孩子的課外閱讀，家長還必須豐富自己，不斷自我「充電」，提高自己的文化修養。

1、家長要做出榜樣如果家長每天沒事時就拿本書或報刊在看，孩子無聊了也會跟著家長學找本書看，家長有這個習慣，孩子自然讀書習慣也會養成。

如果家長沒事就看電視或玩牌，但一邊又叫孩子去看書，你說孩子能把書看下去嗎？

2、學會抽出時間進行親子閱讀，與孩子討論書中的內容與思想。

當我和孩子閱讀一本書時，我們常常把自己變成書中自己喜歡的人物，然後模擬他們的動作和語言，討論如果我們當時遇到這些問題該怎麼辦。

通過討論，引發孩子去思考故事的本質，針對某些帶有爭議性話題，鼓勵孩子去思考贊同還是反對作者的觀點，並有依據地陳述自己的想法，孩子的心智就是在這樣的討論和思考中成長起來。

一定謹記，有效的親子閱讀，不是檢查孩子今天讀了幾頁書，不是測驗孩子記住多少情節，不是強制孩子完成一個閱讀任務，而是引導孩子體會語言的精妙，是啟發孩子感受思維的樂趣，是留給孩子自由思考的空間。

3、父母經常帶孩子上書店、圖書館，感受讀書的氛圍。

圖書館或書店是最適合閱讀的地方，常帶孩子去圖書館或書店讓孩子認識到讀書的樂趣，在圖書館的薰陶下養成對書的喜好，喜歡上閱讀。

經常泡在圖書館裡的孩子，可能在很小的時候就會樹立起自已的人生目標和奮鬥意識，為孩子的成長起到積極的引導作用。

低年級的同學們學習比較輕鬆，課餘時間比較多，家長可多鼓勵孩子閱讀課外書。

比如，每天在吃飯之後或者睡覺之前，花半個小時左右完成閱讀，逐漸培養孩子的閱讀興趣，提高孩子的閱讀理解能力，潛移默化地提升孩子的文學鑑賞水準和審美水準，都有著無法估量的效力。

正所謂滴水穿石，這時候如果能把握好培養閱讀興趣的時機，對於孩子在整個小學的學業都會有著非常積極的影響。

最後，祝我們的孩子都能學習順利，茁壯成長，祝家長朋友再接再厲，培養一個幸福可愛的小寶貝！