小學的重點不在成績，在於閱讀！小學家長一定要重視！

如何培養孩子養成良好的閱讀習慣，是許多家長關心的問題。

有些孩子不愛看書，是因為從小沒養成閱讀習慣。

只有從小培養，它才會像吃飯睡覺一樣成為生活中最自然的事情。

久而久之，書會成為孩子最好的朋友。

培養孩子閱讀習慣多早都不算早，但只要你開始了，多晚都不算晚。

如何讓孩子從繁重的學業中放鬆，從電視機、手機旁邊走向快樂閱讀呢？家長們可以參考下面這些方法。

一

營造良好的閱讀環境和氛圍

閱讀環境真的很重要。

個人的經驗，常帶孩子去圖書館看書，他的閱讀量會達到平時的3倍以上。

沉浸在書的海洋，周圍的孩子都在認真看書，這些積極外部因素會激發孩子的閱讀興趣。

所以，家長在周末時可以多帶孩子去圖書館看書和參加閱讀活動，讓孩子多多感受這樣的氛圍。

當然，家裡還是培養孩子閱讀習慣最重要的地方。

爸媽可以給孩子買一個單獨的書櫃，準備不同類型和風格的書籍，告訴他這是你的書，讓他建立對書的歸屬感。

當然，書當然不限於書架，最好能讓孩子在家裡隨時隨處都能找到合適的書去讀。

以前見過一個極好的做法：有個爸爸為了鼓勵女兒讀書，為她搭建了一個「專屬的閱讀空間」，布置的如同童話森林，孩子非常喜歡一個人坐在童話森林裡，安靜地讀書。

還有位媽媽舉過一個這樣的例子：

「女兒剛出生時，家裡居住面積小，書又多，她的兒童床上都鋪了厚厚的一層書，就這樣女兒一天天在書堆上長大。

她似乎對書有一種眷戀，長大了她從不挑吃挑穿，她的漂亮衣服比別人少，但她的各色藏書比別人多，她可以從書櫃里為你精選出不同題材的『美味佳肴』。

」

二

閱讀不是強迫，需要適當引導。

雖然總說，家長儘量少帶孩子看電視，但是有選擇性看一些還是需要的，特別是一些經典原著改編的電視電影。

當然，如果可能的話，孩子直接讀原著當然是最好的。

但是如果孩子不樂意的話，可以先用接受度較高的電視電影來「做媒」，吸引孩子去讀原著。

見過這樣的例子：一位家長很想和孩子一起分享自己小時候看《西遊記》連環畫的樂趣，但是孩子不喜歡看。

後來他就先給看了幾集《西遊記》的電視劇，孩子的興趣馬上上來了。

但是他有技巧性地告訴孩子，再看後面的需要等，孩子等不及，就抓起連環畫先看起來。

我還聽過一個這樣的故事，有一個9歲的孩子非常喜歡玩三國殺，然後他自己就在家裡的書里找到一個三國演義，沒事就翻，然後記憶的特別牢固。

三

堅持每天給孩子讀書講故事

閱讀的種子是在家庭里播下的。

《朗讀手冊》引用了一首詩：「你或許擁有無限的財富，一箱箱的珠寶與一櫃櫃的黃金。

但是你永遠不會比我富有，我有讀書給我聽的媽媽。

」

閱讀是讓孩子有豐富精神生活的重要源泉，閱讀能力、閱讀興趣、閱讀習慣的培養是從家庭開始的。

童年的秘密我們遠遠沒有發現，童書的價值我們遠遠沒有認識。

童書把人類最美好的東西，都悄悄地藏在一個個人物、動物的命運里，藉此構建起孩子的價值觀。

最初的閱讀是親子共讀，是父母讀給孩子聽，因為孩子不認字，閱讀更多的是從圖畫入手。

兒童最初是通過圖畫認識這個世界的。

童書不僅有價值薰陶的作用，還有治癒的作用，孩子要解決什麼問題，都有相應的圖書，看了之後比說一萬句教訓的話都有用。

最重要的是，兒童時期一旦養成了閱讀的習慣，今後會主動找書讀。

閱讀是有胃口的，一開始讓孩子吃肯德基、麥當勞，慢慢的，其他東西就不愛吃了，他只對肯德基、麥當勞感興趣，他不知道世界上還有其他好東西。

讀書也是這樣。

四

讀書可以任性一點

不少孩子都有屬於自己的小書架，但是如果問一問孩子書架上的書都讀過嗎，那麼答案十有八九會讓父母失望，從頭到尾認真讀過的書不過少數幾本，能反覆閱讀的就更少了。

也就是說，孩子的閱讀量和擁有的圖書量不成比例，這就意味著家長在給孩子選擇圖書時出現了嚴重的錯位。

面對這種情況，父母可以嘗試把選書權交給孩子。

對此，估計不少朋友又難以接受：「小孩子懂什麼？怎麼能讓他們自己去選呢？讀到壞書怎麼辦？」

其實，「讀什麼書」這個問題最有發言權的是孩子自己。

父母為孩子選擇的圖書不論多麼優秀，如果孩子不喜歡，讀不進去，還是沒用的。

更何況，所謂父母為孩子挑選圖書如今已經淪為根據銷量排名和網站評論買書的「跟風」，未必就真的適合孩子。

對於孩子的成長而言，重要的不是讀什麼，而是培養一種以書為伴的良好習慣，而這種習慣只能通過從頭到尾讀完一本再讀一本的循環不斷的過程才能培養出來。

閱讀是需要耐心的，如果書中的故事抓不住孩子的心，以小孩子的專注程度，很快就會把書扔在一邊不再讀了。

所以，我們的目標其實是通過閱讀培養專注和耐心，這兩種品質的價值遠遠超過某本書所傳遞的知識。

而對於提高閱讀能力來說，有時候「量」比「質」重要，只有量上去了，閱讀能力才會有一個質的提高。

所謂閱讀能力，本質就是記憶與理解。

如同健身時必須通過反覆提舉重物才能促使肌肉生長，只有大量閱讀才能刺激大腦掌握閱讀技能，更有效率地處理信息的輸入輸出。

因此，在青少年時期大量閱讀是極其重要的，記憶力和理解力會因此打下一個堅實的基礎。

所以，父母應該鼓勵孩子根據自己的興趣大量閱讀，而不必過於計較讀什麼。

讀書，還是要任性一點兒的。

五

鼓勵孩子讀後說說自己的看法

輸入之後，輸出同樣非常重要。

在孩子閱讀書籍之後，家長可以多鼓勵孩子說出自己的感受和想法，來增強孩子思考能力、溝通和表述能力。

如果孩子只是一味地閱讀，所看的書可能只是堆砌在腦中的信息。

如果家長能鼓勵他說出自己的讀後感，在他表達之前實際上經歷了一次深度的思考；在他表達的過程中，也一定程度上鍛鍊了自己的溝通和表達能力。

這對他後來基本寫作能力的培養非常重要。

有位爸爸是這樣做的：

每次我讓孩子看書，他都以功課忙為理由，一律拒讀。

但我卻找到了他的一處軟肋，就是他的作文差。

一次他在寫一篇作文之前，我先讓他看了一本書，讀一遍，記一遍，讓他將所有能理解的詞彙儘量恰如其分地用在作文中，結果，老師的評判是『語言生動形象』。

於是孩子在閱讀的過程中逐漸找到了寫好文章的方法，自己便主動找書來讀。

六

閱讀不能急功近利

閱讀是一輩子的修行。

可能在短期內看到明顯或直接的效果，很多時候它都是一項隱性技能。

所以，家長千 萬要拋棄通過短時間閱讀迅速達到某種效果的想法，千萬不要覺得孩子近期多讀幾本書就能馬上寫好作文了。

事實上，孩子大量閱讀的效果可能會在初、高中才能明顯體現出來。

日積月累的閱讀培養了孩子清晰的邏輯思維能力，這項基本能力的提高將大大促進孩子的學習和寫作 。

孩子讀書越多，知識和知識之間能夠產生的連接就越多，也許某一天能出現爆炸式的綻放。