教育直播講座之三：孩子怎樣閱讀，才能提升閱讀理解和寫作能力

教育直播講座之三：孩子怎樣閱讀，才能提升閱讀理解和寫作能力

文/小作家起跑線教育平台 第一滴露珠

附：講座一：我的第一次教育直播：暑假裡，如何讓孩子愛上閱讀（一）

講座二：教育直播講座之二：孩子讀了不少書，為什麼做閱讀理解題還老是錯

---

那孩子怎樣閱讀，才能真正提升閱讀理解能力和寫作能力呢？

這就要做到有效閱讀。

什麼是有效閱讀呢？

就是說，你讀完了一本書，會對你有所啟發，有所收穫，從書中學到了很多東西，提高了自己的語言能力和理解能力。

最後，我們就來探討一下，如何做到有效閱讀，並且讓閱讀來幫助自己提升閱讀理解能力和寫作能力。

小學一二年級的讀書，先保持自由閱讀，不要做過多要求。

三四年級，則可以讓孩子精讀部分優質童書，之後，配合作文的練習。

三四年級，以學習寫作文為主，閱讀練習為輔助。

這樣讀與寫相互促進。

到了五六年級，就要多多重視孩子的閱讀學習了。

有些地方是小學五年制，比如我們這裡，那麼，就要從四年級開始，閱讀和寫作學習齊頭並進才行。

閱讀的方法，主要分為泛讀和精讀，還有一種讀書，是專門為了了解某個問題的答案，只要在那本書里，找到我們需要的部分即可，這種讀書，可以看做是查資料似的閱讀。

平時我們的閱讀，主要就分為泛讀和精讀。

對於小學低年級，以泛讀為主，小學高年級，則要以精讀為主，泛讀為輔。

要想做到有效閱讀，就要學會精讀一本書。

怎樣讓孩子精讀呢？

第一遍，先通讀一遍全書，了解個大概。

第二遍，速度放慢，拿一支筆，在書上標出自己不認識的字，不理解的地方做上記號。

然後通過查字典，詢問老師和家長，網上搜索答案的方法，弄懂不認識的字，不理解的內容。

第三遍，重新從頭通讀全書，遇到文字精彩的段落，可以大聲朗讀出來，便於體會字句之間的銜接與美感，體會漢字巧妙搭配的精彩之處。

這一遍，主要是為學習好書好文的寫法，包括精彩詞句、語法修辭、作者的寫作方法等，都可以在書上做上標記，然後在一個專門的本子上，摘抄下自己喜歡的句子和內容，然後細細揣摩一下作者的筆法。

可以多問自己幾個為什麼。

作者為什麼這樣寫？這樣寫好在哪裡？如果是我來寫，我會怎樣寫？

還可以試著按自己的想法來改寫某一章節或者某個片段。

寫完了，比較一下，就知道原文內容好在哪裡了。

這樣細嚼慢咽地精讀一本書，對於閱讀和寫作能力的提高，所起的作用，遠遠大於走馬觀花地讀幾十本書。

在對這本書精讀過後，還可以寫一篇讀後感，通過總結歸納自己的感受，加深對書的主題與精華之處的理解。

這樣的精讀過程，既是對閱讀能力的鍛鍊，也是對寫作的鍛鍊。

讀與寫，歷來就是相輔相成的，以讀促寫，以寫促讀，達到一個良好的平衡。

其實精讀的問題，家長不用發愁，因為，在學校里，語文老師都會給孩子們講精讀的方法。

課堂上對課文的分析，其實就是一個個精讀的過程。

只不過，孩子在學校里，更多的是被動接受知識，而自己在家選擇一本好書精讀，卻可以主動獨立思考，這樣，更有助於提升自己的讀寫能力。

需要提醒家長的是，精讀，要讓孩子慢慢來，先培養孩子的閱讀興趣，再讓孩子慢慢學會精讀，而且，精讀的書，不宜過多。

否則，孩子失去了閱讀的信心與激情，那麼，就得不償失了。

好，限於時間關係，今天的分享就先到這裡，感謝大家的收聽。