學學毛澤東同志的「學習觀」

4月6日晚，第八場「大有讀書茶座」在中央黨校大有書局舉行。

《毛澤東閱讀史》一書作者，中共中央文獻研究室副主任、中國中共文獻研究會副會長、毛澤東思想生平研究專家陳晉以「跟毛主席學讀書——毛澤東的讀書生涯與政治實踐」為主題，從毛澤東不同尋常的讀書形象、讀書歷程與政治實踐的關係、讀書理念和方法以及讀書的實踐運用等四個方面進行了深入解讀。

（4月15日《學習時報》）

毛澤東同志既是偉大的無產階級革命家，又是學識淵博的學問家。

他終生與書為伴，學習與其革命生涯緊密相聯。

在數十年如一日的學習和實踐中，毛澤東積累了豐富的學習經驗，形成了一套系統鮮明的學習觀。

在世界讀書日來臨之際，筆者在整理資料中，作了一些梳理。

一曰學貴有志。

「志者，學之師也。

」立志是學習的先導。

毛澤東13歲那年，與弟弟毛澤民和另一個親戚家的孩子給長輩拜年，堂叔問道：「你們三個讀書的伢於，長大以後都想做什麼人？」「我要做有錢的人。

」「我要做不受別人欺負的人。

」毛澤東最後站起來不慌不忙地說：「我要做掀天揭地的人」。

學生時代，他和同學們約定「三不談」，即不談金錢，不談男女之間的事，不談家務瑣事。

毛澤東立志以救國救民為己任，勤學苦讀，掀天揭地，成就了解放新中國的偉業。

二曰學貴有恆。

「學問之道無窮，而總以恆為本。

」古人這一治學經驗深為毛澤東認同。

他常說：「我一生最大的愛好是讀書。

」「飯可以一日不吃，覺可以一日不睡，書不可以一日不讀」。

他提倡用釘子的「擠」勁和「鑽」勁來學習。

他對老友蕭三說：大家總推忙得很，學習不可能，我過去也總是這樣推諉，但近幾年把這種理論推倒了。

忙，就要擠，好比木匠在木板上釘釘子，就可以擠進去的。

以「擠」的方法獲得學習的時間，以「鑽」的方法求得問題的了解和深入。

三曰學貴勤勉。

「咬得菜根，百事可做。

」毛澤東認為，刻苦儉樸的生活能鍛鍊人的意志，培養不畏艱苦、勇往直前的革命精神。

他在湖南第一師範讀書時，每天起床特別早，做完冷水浴或其它運動後，就迅速走進教室自習。

他非常讚賞徐特立「不動筆墨不看書」的讀書方法，從現存的毛澤東讀過的大量書籍中，隨處可以看到他圈圈、點點，朱墨紛呈的斑斑筆跡。

他既讀有字之書，又讀無字之書，即向社會學習，向實際學習，向群眾學習，堅持理論聯繫實際的學風。

四曰學貴質疑。

「盡信書，則不如無書。

」毛澤東認為，讀書既要有大膽懷疑和尋根究底的勇氣和意志，又要保護一切正確的東西；同其他事情一樣，既要勇敢，也要謹慎。

他不僅對待我國的古書是這樣，對待馬克思主義的著作也是這樣。

他注重書本知識，但又不迷信，不盲從，不照搬，始終堅持獨立思考。

也正是憑著這種敢於質疑、勇於創新精神，他在學習馬克思主義的過程中，注重與中國革命的具體實際相結合，並集中全黨的智慧，產生了光耀千秋的毛澤東思想。

五曰學貴應用。

「學習的目的全在於運用。

」1942年，毛澤東在《改造我們的學習》的著名演講中如此精闢地論述：「讀書是學習，使用也是學習，而且是更重要的學習。

」「從戰爭中學習戰爭——這是我們的主要方法。

」他堅持理論聯繫實際，把讀書學習與探索治黨治軍治國之道有機結合起來，特別是在革命戰爭中，他導演的一幕幕威武雄壯的人民戰爭的「活劇」，所謀劃的用兵真如神的境界，所創造的以小勝大、以弱勝強的歷史，無不閃耀著古今中外軍事思想的智慧光芒。

毛澤東同志的學習觀，貫穿了他學習實踐的全部和生命歷程的始終，深刻揭示了學習的本質，對於我們建設學習型、服務型、創新型政黨及構建書香社會、書香中國具有現實意義。

毛澤東同志的學習觀博大精深，絕不是一篇短文所能概括的，僅此「拋磚引玉」，希望能夠受到啟迪。

（付彪）

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