筆記記了也不看，養成一個好習慣，從此告別「學生的通病」！

邊複習邊整理筆記

將某一科目的知識形成知識體系後，還應該注意，知識體系是動態的，是可以經常調整的。

因此，我們在學習過程中，要把新的知識充實到 原來的知識體系中，深化對知識的理解和運用。

邊複習邊整理筆記就是一 個非常好的方法。

在學習上，不要死記硬背，不要鑽牛角尖，要注意總結歸納。

記筆記就是總結和歸納知識的一種好方法。

我採取的是邊複習邊整理筆記。

比 如，在看一些課外教輔材料後，發現好的題目，我會重點記下，每次考試前都會翻翻，將教輔材料上的好東西轉化為自己的東西。

這種方式是使所學知識條理化和系統化的過程。

大家在整理筆記時可以從三點入手：

1、補充提示。

補充聽課時漏記的要點或複習時新的體會、發現，提示教材的重點、關鍵，或正確思考的角度、方法等。

2、綜合歸納、概括各知識要 點，寫出內容摘要。

3、梳理知識，抓住知識之間的聯繫，編出綱目。

丁雅琦同學說得非常有道理，湖南省高考狀元韓霏說：「以前我有過這樣的經歷：

做完一本練習冊後，總覺得裡面有什麼題目自己沒有掌握， 但又記不起是什麼題。

猶豫了很久之後，只能從頭再做。

結果浪費了大量的精力，效果也不明顯。

後來，我想到不如把自己第一遍做錯的或者不會 的題目記下來，整理到一個本子上，這樣，我在以後複習時就可以只看本 子上的題目了，這個方法為我節省了不少時間。

」

同學們在整理複習筆記時，應努力做到以下四點：

要儘量反映知識的系統性，把「知識網」展現出來，做到一看見筆記，就可以從整體和全局上把握某個專題的知識。

要力求簡明扼要，一目了然，避免變成課本或課堂筆記的再現。

要具備個人特點，適合自己使用。

比如，掌握得比較牢的地方， 可以記簡單些；掌握得不牢的地方，要記詳細一些。

要保存好，以便隨時取用。

整理筆記是學習的重要環節。

整理筆記時，要十分注重梳理知識的脈絡，注重對知識進行歸納總結。

比如，學習歷史時，你可以按政治制度、經濟制度、外交政策、改革、戰爭、歷史轉折事件等不同的線索，對課本內容進行總結。

形成多條線索的知識體系後，一旦想到戰爭，歷史課本中的古今中外、各個時期的戰爭都在大腦中顯現；一旦想到改革，歷史課本中的所有與改革相關的各個知識點就能全部想到。

答題時各個知識點信手拈來，特別是做起綜合題來更是得心應手。

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為什麼有的人上課睡覺，成績卻十分優異!為什麼有的人熬夜學習，成績總上不去！

兩者間我曾經屬於後者，很努力，但換來的卻是別人的嘲笑！

在我教學期間，查閱了大量資料和大量國外學者名師交流，慢慢摸索出一套方法：

其實很多事情都是有規律可尋的，把規律總結成體系，這時你的專注力將完美集中，所以你的效率是雜亂無章的人的數倍。

一分鐘背會一首唐詩，一小時記住一篇古文，一天記住300個單詞的都是小菜一碟，為了幫助更多的學生建立正確的學習體系，我不定時會在網上以公開課的形式，給家長和學生分享，感興趣的可以加我私人微信號：zhenxixuexi（長按複製即可）