語文學習方法：什麼是瀏覽讀書法

瀏覽全書是精讀的前奏，其目的在於大致了解閱讀物的主要內容。

瀏覽範圍包括封面信息、內容提要、目錄、序言和後記。

每本書都有其主題和重點，瀏覽就是要抓住重點，弄清結構，以形成一個概括性的了解，為進一步的精讀奠定基礎。

1．查看封面信息。

拿到一本書，首先看的就是它的封面，封面上一般有三個方面的信息十分重要，分別是書名、作者、出版單位。

（1）書名。

書籍的名稱，往往可以較為具體地講到這本書的內容。

一般地說，書名有虛實兩種。

虛的，往往採用比喻或象徵的手法，暗示全書的主題或主要內容，如《紅與黑》等；買的，常直接運用與書中內容有必然聯繫的事件、人物、地點等，如《包法利夫人》、《水滸傳》等。

不管是哪一種，作者在決定書名時，都是經過一番精心推敲，反覆考慮的。

所以，閱讀者可以通過書籍的名稱，了解作者的寓意，從而把握住書名所蘊含的意義。

（2）作者。

古人曾經說過：讀其書、誦其詩，不知其人可乎？在對書的名稱進行一番思索後，接下來應該了解作者的情況。

如果閱讀時所遇到的是熟悉的作者，從前讀過他的作品，那麼對其作品的語言、寫作手法等方面就比較熟悉，現在又讀他的作品猶如與老友相逢晤談。

如果是首次閱讀他的作品，就像結識一位新朋友一樣，應抱著認識的態度去了解。

（3）出版單位。

讀書首先應看出版單位。

也許有人會覺得奇怪，一部書的內容與出版單位有什麼必然聯繫嗎？回答是肯定的。

好的閱讀者應該能夠根據出版單位來判定書籍內容所屬的學科領域。

一般來說，我們國內的出版單位都有出版的側重點。

如文學出版社、文藝出版社等出版單位所出版的書籍側重於文學和藝術；教育出版社側重於大、中、小學教育書籍的出版；古籍出版社則側重於古代各種史料的出版；科學技術出版社則側重於科技各領域書籍的出版等。

所以，閱讀者可以根據出版社初步判斷書籍的內容。

2．查閱內容提要和目錄。

內容提要，即指概括全書的主要內容，提煉全書的主旨，指明全書的主要思想價值和藝術價值的簡潔文字。

內容提要雖然從篇幅上說，往往只有三言兩語，但可以幫助閱讀者判斷該書內容上的取捨。

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如果從提要上發現該書與自己關係不大或是自己已經很熟悉的內容，就可以不必閱讀；如果認為只需要泛泛地了解，那就可以粗略瀏覽；如果認為其中某一方面的知識是自己目前需要了解的，就要有針對性地重點閱讀這一部分內容。

假如讀完內容提要還不能判斷該書的閱讀價值，就需要閱讀目錄。

目錄是全書內容的綱目，比起內容提要來，更具體、更詳盡，包含著更大的信息量。

在很大程度上，與其說學問是知識的儲蓄，倒不如說是在書海中找到所需知識的本領，而目錄正是尋求學問的「入門」之徑。

閱讀目錄有三種好處。

第一，目錄是書中知識的高度提煉和濃縮，具有極強的概括性，通過閱讀目錄能提綱挈領地了解全書的主旨和各部分內容。

第二，閱讀目錄可以從整體上把握全書的結構布局，清楚地了解全書與各章節以及章節與章節之間的邏輯關係，進而能體察作者寫作該書的思想和行文脈絡。

第三，根據目錄，可以從客觀表達和主觀需要兩方面來判斷該書的價值。

從客觀表達方面來說，書中介紹的知識，哪些是主要和重點部分，哪些是次要和粗略部分，都會在目錄中得以體現；從主觀需要來說，閱讀者可以從目錄中尋求自己需要的內容。

這樣，在閱讀過程中，閱讀者就可以更好地進行選擇，把主要精力放在重點內容和自己急需了解的章節上。

3．查閱序言和後記。

一般的書籍都有序言，但不同的書籍往往有不同的說法，可稱為序、序文、編者的話、出版說明等。

序言有的是編者所作，有的是請知名人士代寫，有的是出版單位代作。

其作用是介紹適應該書的閱讀對象、書籍的主要內容、寫作目的、編寫體例等。

所以，在正式進入閱讀過程之前，需要先閱讀序言。

具體說來，閱讀序言有這樣幾點作用：其一，了解該書的讀者對象，判斷是否適合自己閱讀；其二，了解作者寫作的緣由、背景和目的，以理解全書的主旨；其三，了解該書的主要內容，以抓住重點和難點；其四，部分序言（主要是指非該書作者所寫的序言，如出版說明、譯者的話等）往往包含著對全書內容的概括性評價，便於閱讀者了解該書的優缺點。

後記具有與序言相類似的功能，同樣不可忽視。

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