響應國際身心障礙者日「請支持融合教育 自發、互助、共好」
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我國特殊教育自民國73年制定「特殊教育法」以來,逐漸完善各級學校的特教支持系統,目前已有近九成的身心障礙學生在普通班學習,逐步發展出臺灣特殊教育多元 ... 跳到主要內容區塊 教育部全球資訊網 :::English網站導覽意見信箱常見問答電子報回首頁 字級: 小 中
延伸文章資訊
- 1融合教育- 维基百科,自由的百科全书
融合教育,亦稱統合教育(英語:Integrated Education)。根據香港立法會文件的解釋,融合教育是指將有特殊教育需要的學生安排在普通學校接受教育,這些 ...
- 2融合教育(Inclusive Education) @ 閱讀與生活:: 隨意窩Xuite日誌
一、融合教育的信念融合教育的信念是基於所有的學生有權在他們所居住的地區接受免費的公共教育,即使對於障礙學生。學校首先要想到的就是容納他們於普通班 ...
- 3你融我融談特教融合
但是,往往學校特教團隊陣容不夠堅強,導致會有老 師們覺得自己在孤軍奮戰的狀況發生。 其實,融合教育施行起來雖然困難,但卻也有一定的好處,包括:降低 ...
- 4普通學校支援 - Education Bureau
主頁>教育制度及政策>特殊教育>支援及津貼>全校參與模式融合教育. 普通學校支援. 全校參與模式的融合教育. 融合教育運作指南. 三層支援模式. 照顧學生個別 ...
- 5融合教育的理想與挑戰- 國小普通班教師的經驗 - 特殊教育研究 ...
傳統的隔離. (segregation)安置產生革命性轉變,各國紛紛. 立法朝向融合教育(inclusive education)(引自. 王天苗、邱上真、莊妙芬、鄭麗月、葉瓊華,民. 86...