國際閱讀素養研究（Progress in International Reading Literacy ...

PIRLS以每五年一個循環在國際進行趨勢研究，2001年為全球第一次施測，台灣在2004年開始加入並參與2006年第二循環的研究。

研究的結果對於參與的各國或地區的閱讀教育 ... 回首頁 網站地圖 關於我們 聯絡我們 詞彙查詢 下載專區 詞彙建議 審譯會 × 請輸入您的使用者帳號密碼 帳號 請輸入註冊的email。

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登入 離開 釋義 翻譯 回簡目列表  修訂/勘誤建議 單筆輸出 國際閱讀素養研究 ProgressinInternationalReadingLiteracyStudy（PIRLS） 柯華葳 2012年10月 圖書館學與資訊科學大辭典 名詞解釋: 國際閱讀素養研究（ProgressinInternationalReadingLiteracyStudy，簡稱PIRLS）是由國際教育成就評鑑協會（InternationalAssociationfortheEvaluationofEducationalAchievement，簡稱IEA）所主持的一項計畫。

其目的在研究世界各國及地區四年級學童的閱讀能力、閱讀習慣以及閱讀態度，並做跨國間的比較。

PIRLS以每五年一個循環在國際進行趨勢研究，2001年為全球第一次施測，台灣在2004年開始加入並參與2006年第二循環的研究。

研究的結果對於參與的各國或地區的閱讀教育政策與教育實施，有相當的參考價值。

IEA根據過去長期的閱讀研究資料，將PIRLS的閱讀素養定義為：（1）理解並運用書面語言的形式；（2）從各式各樣的文章中建構出意義；（3）透過閱讀來學習；（4）參與閱讀社群；（5）享受閱讀。

在波士頓學院國際研究中心（TIMMS&PIRLSInternationalStudyCenteratBostonCollege）的指導之下，PIRLS測驗根據閱讀兩種主要目的：文學賞析與資訊獲取，分別以故事體與說明文來評量學童的閱讀理解。

此外，PIRLS還透過學生問卷檢視學生的閱讀素養，包括閱讀行為與態度、是否參與閱讀社群、以及是否享受閱讀。

IEA還要求學生家長、老師和學校填寫問卷，目的在收集相關資料，探討家庭與學校所提供學童的閱讀教學和閱讀相關資源。

參考資料:Mullis,I.V.S.,Kennedy,A.M.,Martin,M.O.,&Sainsbury,M.(2006).PIRLS2006AssessmentFrameworkandSpecifications.ChestnutHill,MA:BostonCollege. 柯華葳、詹益綾、張建妤、游婷雅（2008）。

臺灣四年級學生閱讀素養-PIRLS2006報告。

行政院國家科學委員專題研究成果報告（編號：NSC96- MOE-S-008-002）。

桃園縣：國立中央大學學習與教學研究所。

國際閱讀素養研究 ProgressinInternationalReadingLiteracyStudy（PIRLS） 以ProgressinInternationalReadingLiteracyStudy（PIRLS）進行詞彙精確檢索結果 出處/學術領域 英文詞彙 中文詞彙 以國際閱讀素養研究進行詞彙精確檢索結果 出處/學術領域 中文詞彙 英文詞彙 引用網址: 推文 評分 評分 相關詞彙 詞彙建議 辭書 國際閱讀素養研究 ProgressinInternationalReadingLiteracyStudy（PIRLS） 暫無建議訊息