國民中小學部分領域課程雙語教學實施計畫

本土雙語教育模式之建構與推廣 ... 如何在國中小階段建構良好的雙語環境讓雙語教育政策能夠落實？ ... 雙語教育並非全英語教學：應提供現場教師彈性推動雙語教育。

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雙語教育並非全英語教學：應提供現場教師彈性推動雙語教育。

切勿盲目移植國外經驗或未經轉化之特定教學取向：應回歸語言溝通的本質。

雙語教育在臺灣的推動不應盲目，反而應思考如何透過雙語教育之推動， 讓學生理解到英語不是學科，而是可於日常使用之溝通的語言。

以學科教學為主之雙語教育：應以學科知識的習得為重、語言環境與語言使用為輔。

雙語環境之建置：以學校為單位考量，著重於學校整體雙語環境的建構。

因此，除雙語授課的教師外，校長、行政等都應該成為雙語使用者，讓學生在學校中體驗到雙語溝通的環境。

本土雙語教育模式之建構與推廣專案計畫辦公室 電話：02-77053288 Email: [email protected] 　 指導單位：教育部國民及學前教育署 執行單位：國立臺灣師範大學教育學系|林子斌教授團隊 (c)2021本土雙語教育模式之建構與推廣計畫 雙語詞彙(國教院) 雙語學習資料庫(國發會) 計畫學校分布圖