鷹架理論(Scaffolding Theory) @ 閱讀與生活:: 隨意窩Xuite日誌
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鷹架(scaffolding)一詞是由布魯納、羅斯和吳德(Bruner,Ross ,Wood)於1976年所提出，它的基本概念是源自於蘇俄心理學家維高斯基(Vygotsky, 1896～1934)的學習理論， ...
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200801192202鷹架理論(ScaffoldingTheory)?主義理論鷹架理論鷹架(scaffolding)一詞是由布魯納、羅斯和吳德(Bruner,Ross,W
延伸文章資訊
- 1鷹架理論- 維基百科，自由的百科全書 - Wikipedia
鷹架理論，又名支架式教學或腳手架理論（Scaffolding Instruction; Instructional Scaffolding），是指學生在學習一項新的概念或技能時，透過提供足夠的支...
- 2鷹架教學法-阿摩線上測驗
鷹架教學乃布魯納等學者所提出的，以配合維果斯基的ZPD理念；即在學習過程中，初由專家（教師）提供訊息給生手能力增加時，專家的支持就逐漸減少，如同建築物結構完成時， ...
- 3鷹架的搭建與幼兒創造思考之探究 - 台中教育大學
也因為受. 到Vygotsky 社會文化觀點的影響，Bruner 的研究團隊在1976 年所提出. 了鷹架(scaffolding)的教學概念(Wertsch & Rogoff, 1984)，強...
- 4淺談鷹架理論與課程的效益 - 臺灣教育評論學會
如何在課程教學中運用Vygotsky 的鷹架理論，及培養孩子開心、主動、積極參. 與的學習進而達到學習成效，即是我們努力的目標。 二、鷹架理論與課程的相關研究.
- 5鷹架理論的發展、類型、模式與對科學教學的啟示 - 國立臺灣 ...
又翻閱國內若干科教文獻，有關鷹架. 理論的探討仍停留在過去Vygotsky 的近. 側發展區(zone of proximal development. [ZPD])與Wood、Bruner 和...
