鷹架教學法-阿摩線上測驗
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鷹架教學乃布魯納等學者所提出的，以配合維果斯基的ZPD理念；即在學習過程中，初由專家（教師）提供訊息給生手能力增加時，專家的支持就逐漸減少，如同建築物結構完成時， ... × 載入中..請稍候.. 關閉 ● 公告 搜尋 回報 註冊 登入 國語文+專業國文（修辭法整理）避免考試群聚外語導遊、地政士等國考延期精神分析學派(考前快速複習)考選部因應疫
延伸文章資訊
- 1學習鷹架的建構
在教學上，鷹架是師生互動的方式與策略，目的在引. 發學生發展或建造新的能力。透過鷹架的支持，教師. 可引發學生參與，減輕學生學習負擔、幫助學生管理.
- 2鷹架理論(Scaffolding Theory) @ 閱讀與生活:: 隨意窩Xuite日誌
鷹架(scaffolding)一詞是由布魯納、羅斯和吳德(Bruner,Ross ,Wood)於1976年所提出，它的基本概念是源自於蘇俄心理學家維高斯基(Vygotsky, 1896～1934...
- 3鷹架的搭建與幼兒創造思考之探究 - 台中教育大學
也因為受. 到Vygotsky 社會文化觀點的影響，Bruner 的研究團隊在1976 年所提出. 了鷹架(scaffolding)的教學概念(Wertsch & Rogoff, 1984)，強...
- 4教師語文教學鷹架之搭建及其教學策略之發展
鷹架的教學理論來自於Vygotsky最近發展區概念之啟發，透過Bruner. 的闡述之後更是受到教育研究之重視。然而，鷹架概念在教學實務上並不. 易落實。
- 5鷹架理論- 維基百科，自由的百科全書 - Wikipedia
鷹架理論，又名支架式教學或腳手架理論（Scaffolding Instruction; Instructional Scaffolding），是指學生在學習一項新的概念或技能時，透過提供足夠的支...
