國立臺灣大學教學資源網-[臺大] 學習成果導向的評量
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我國高等教育評鑑基金會自2011 年起對各大學系所的評鑑，將著重「學生學習成效」(student learning outcomes) 的評鑑，包括(1) 各校要培養什麼樣的學生(具備哪些核心能力) ... 課程規劃 教材收集準備 班級管理與經營 多元化課程運用及應用 參與式學習之運用 TA培訓及運用 有效的評量方式 教學與評鑑 延續性教學設計(大學部->研究所) 教學專題 首頁>教學資料庫 本文章點
延伸文章資訊
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成果導向教育（outcome-based education, OBE）推動理念四大核心內涵，包括標準參照評量、精熟學習、績效責任和能力本位教育，被認為是能確保高品質教育的關鍵，因此， ...
- 2Outcome-Based Education；OBE - 成果導向的教育 - 國家教育 ...
成果導向的教育（Outcome-Based Education；OBE）源自一九八○年代中期美國有幾個州開始推展，旋即在九○年代初期成為美國教育改革的重要思潮與方案，也推廣到澳洲、 ...
- 3Airiti Library華藝線上圖書館_高等教育成果導向教育之發展與反思
成果導向教育 ； 能力素養 ； 高等教育 ； 教育改革 ； 課程設計 ； outcome-based education ； competency ； higher education ； ed...
- 4高等教育成果導向教育之發展與反思- 月旦知識庫
吳惠萍,邱婕欣,張芷瑄,林奎宇,洪國財,成果導向教育,能力素養,高等教育,教育改革,課程設計,outcome-based education,competency,higher educatio...
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本書乃以成人成才成功的成果導向教育，簡稱「三成導向教育」，具有特色如下： 一為「中國思想」，融入孟子教育思想、荀子教育思想、王守仁的知行合一說，以及陶行知的行知 ...
