二、本計畫教師專業學習社群與專業發展- 內湖國中亮點計畫
文章推薦指數: 80 %
內湖國中亮點計畫搜尋這個協作平台 首頁壹、學校亮點計畫課程與教的現況分析一、學校願景二、課程與教學環境掃描三、內外資源四、因應策略貳、學校亮點計畫的實施方式一、計畫名稱二、計畫理念三、計畫主軸四、計畫目標五、計畫實施六、經費需求七、亮點計畫預期效益參、學校亮點計畫執行力檢核一、學校課程教學領導及行政效能二、本計畫教師專業學習社群與專業發展三、資源整合四、落實執行與自我評鑑規劃子計畫一:落實「以學生為中心」之教師專業學習社群子計劃二:小太陽電台子計劃三:陽光綠園執行成果報告 參、學校亮點計畫執行力檢核>
延伸文章資訊
- 1教師專業學習社群: 意涵、理論與推動策略 - 靜宜大學師資培育 ...
孫志麟(2008)指出「社群」(community)一詞之概念,源於西方哲學家Plato《理想國》(The. Republic)一. 書,其原意是指「同胞」或「共同的關係和感覺」 ...
- 2教師成長社群- CTLD x DLC
教師成長社群希望透過社群型態建立教學場域正向支持力協助目標對象探索職涯與生活間的平衡、自我成長、促進同儕橫向交流。以打造身心健康的職場生活為長程 ...
- 3大學教師專業學習社群的實踐與省思
專業學習社群(professional learning community)是教師對所屬團體具有共同目標與價值,並透過平等對話、分享協作與支持,其目的在於增進教師專業知能及提升 ...
- 4教師專業學習社群頒獎典禮,共26個社群受表揚 - 教育部
教師專業學習社群」是由一群具有共同信念、願景或目標的教師,經由合作方式共同進行探究和問題解決,持續致力於促進學生獲得更佳的學習成效。而教師專業 ...
- 5教師專業學習社群信念與教學效能之研究 - 師資培育與教師專業 ...
研究結果顯示國小教師對專業學習社. 群發展具有中高認同度,因「教育程度」、「現任職務」不同,而有顯著差異。對其教. 學效能表現為高度認同,因「服務年資」 ...