兒童語言發展階段 - 協康會

語言發展知多少？ ; 零至六個月. 對聲音作出反應 用哭和笑來表達需要 發出野啊聲 ; 六至十二個月. 玩聲自娛 模仿動作和聲音 搖頭表示「不」或揮手表示「拜拜」 ; 一歲至歲半. 跳至主內容 主内容開始 主頁 工具及資源 專題文章 專家話你知 專家話你知他們的故事 返回語言發展及社交 語言發展知多少？ 小孩子開始學講說話，是他生命中一個重要的里程碑。

與此同時，父母亦會感到莫大的欣喜，因為孩子終於能用說話來表達自己的感受和與人溝通。

作為父母，你們曾否想過孩子是怎樣學會講說話的呢？語言發展的過程又是怎樣的呢？如父母能對孩子的語言發展有更深入的認識，不但可以減少對孩子語言能力的憂慮，更可以避免對孩子有過份的要求，從而能更有效促進孩子的語言發展。

語言發展階段 零至六個月 對聲音作出反應 用哭和笑來表達需要 發出野啊聲 六至十二個月 玩聲自娛 模仿動作和聲音 搖頭表示「不」或揮手表示「拜拜」  一歲至歲半 能辨認常見物件/人物 說數個單詞，如「餅」  歲半至兩歲 說出約20-50個單詞 能明白動作詞 兩歲至三歲 回答簡單問題「乜野」、「邊個」 發問問題「乜野」 能使用短句，如「去街街」  三歲至四歲 明白不同詞彙 能使用三詞或以上句子，如「媽媽搭巴士」 使用連接詞，如「同埋」 咬字發音仍未清楚   提提你 當我們說孩子能辨認物件時，我們是指孩子在沒有何提示下，能跟從指令拿取該物件。

例如每次晚飯過後，孩子都會拿杯喝水，而家長在這時候對孩子說：「攞杯」，孩子能正確地取杯，但這並不表示孩子真正明白「杯」的意思，因為每晚這個時候，孩子都會取杯，在環境和時間上已有太多的提示給予孩子。

相反地，如家長在吃飯前說：「攞杯」，而孩子又能取對，這才表示孩子真正明白「杯」的意思，因為在這情況下，既沒有環境提示，又不是孩子日常生活中的程序，因此我們就能說孩子能真正明白物件「杯」的意思了。

弱能兒童常見的語言問題 接收和表達的反應較慢 常用有關實物的單字或雙字籠統地表達自己的意思，例如想飲水時，便說「水」或「水水」 詞彙貧乏、語言結構與內容不連貫 記憶短暫以致缺乏完整的句子 在溝通方面較被動 發音器官的控制和協調較弱，引致發音不正 難掌握抽象概念，如前後、高矮 分享： WhatsApp Facebook 領英 微信 推特 上一則 下一則