搜尋:差異化教學多層次教學 - 阿摩線上測驗
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搜尋:差異化教學多層次教學 · 「雙向細目表」是編製成就測驗必須完成的一項工作;通常在編製成就測驗時, · 首先要界定學習目標,其次列出教材大綱,再次編製雙向細目表, ... × 載入中..請稍候.. 關閉 ● 公告 搜尋 回報 註冊 登入 各種效應整理高普考重大變革!停考公文、英文比重增112年起實施企業管理筆記考選部因應疫情發展,近期2項國家
延伸文章資訊
- 1差異化教學策略
運用多元的教學策略、彈性的分組教學,使學生能有效地掌握該學習單元的基本概念。 為不同程度的學生,設計多層次的課堂作業。 運用「評量-教學-再評量」的循環模式, ...
- 2多層次教學
只要以學生為本位,班級教學就該有多層次. 因強調與普通教育接軌,調整適齡、適階段. 的能力指標,故更突顯多層次教學的重要性. 個別化、多層次、區分性、差異性.
- 3多層次教學法的教學活動設計@ 特殊教育知識交流網 - 隨意窩
- 4運用差異化教學提升國小六年級學童英語寫作能力之行動研究
(二) 多層次教學. 教師可透過變化學習活動來達到差異化教學,此為「多層次教學」,舉例來. 說,在高中英文閱讀課中,針對低成就同學設計閱讀理解的問題;中等程度的同.
- 5差異化教學策略
差異化教學是一種針對同一班級之不同程度、學習需求、學習方式及學習興趣之學生提供多元學習輔導方案的教學模式 ... 教學實踐的多層次教學、課程調整(身心障礙教育).