國家教育研究院電子報/ 差異化教學與學生學習

國家教育研究院電子報，第38期。 內容. 貳、差異化教學之理念. 有教無類 因材施教 適性揚才 多元進路 優質銜接. 教學的主體是------學生; 為何要尊重學生個別差異 ...

差異化教學延續個別化教學的理念，早期多運用於特殊教育的教學需求；而後C. A. Tomlinson倡導於一般教室中；近年來從多元文化觀點，認為學生差異不只是智能上 ...

為學生訂定個別化、適性的學習，如：. 不同內容難度、不同步調、不同評量標準。 提供學生 ...

談到差異化教學，很多人會誤以. 為差異化教學等同於「個別化教學」，. 在70 年代所提出的個別化教學，係指. 針對不同學生的學習狀況，因應出各. 樣不同的方法 ...