A-3運用適切的評量方式與多元資訊，評估學生能力與學習。

A-4-1 運用多元評量方式,評估學生學習成效。 A-4-2 分析評量結果,適時提供學生適切的學習回饋。 | A-4-3 根據評量結果,調整教學。 B| B-1 建立課堂規範,並適切回應學生 ...

A-3運用適切的評量方式與多元資訊，評估學生能力與學習。 A-3-1.教學時，能運用多元評量方式，適時檢視學生學習情形。 A-3-2.教學後，能綜合運用多元資訊，評估學生 ...

多元評量方式：指教師在教學過程中，能運用筆試、口試、表演、實作、作業、報. 告、資料蒐集整理、鑑賞、晤談、實踐、自評或同儕互評等評量方. 式，蒐集學生學習成效的 ...

A-4-1運用多元評量方式，評估學生學習成效。 ♢ 104上成績評量歷程紀錄. ♢ 104下成績評量歷程記錄. A-4-2分析評量結果，適時提供學生適切的學習回饋。

評估表格同時結合了「量化」與「描述」的評量方式來呈現學生的學習成果，它可以明確指出教師. 對學生表現的期待與學習的方向。首先把作業分成數個主要的學習指標，再於 ...