80. 有關「消弱」策略的描述，下列何者不正確？ (A)適用於不 ...
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有關「消弱」策略的描述，下列何者不正確？ (A)適用於不具有傷害性、危險性與攻擊性的行為 (B)消弱初期，不適當行為的出現頻率和強度可能會增加 (C)當消弱期間原有的不 ... × 載入中..請稍候.. 關閉 ● 公告 搜尋 回報 註冊 登入 國語文+專業國文（修辭法整理）考選部因應疫情發展，近期2項國家考試延後舉行各種效應整理精神分析學派(考前
延伸文章資訊
- 1行為問題事後處理策略（99年10月1日） 特殊教育－國語日報 ...
消弱：針對無傷害性，只為博取注意力的行為問題，宜採取忽視、不理會的處理方式。例如：忽略孩子在課堂上刻意扮鬼臉的行為。 隔離：隔離策略宜謹慎使用，並可配合使用其他 ...
- 2正增強負增強剝奪削弱@ 這是私人考試重點(整理自阿摩.雅虎 ...
當學生表現某種「不受歡迎的行為」時，教師拿掉他所喜好的正增強物以減少該「不受歡迎的行為」，此改變行為的方法稱為什麼策略？ (A)強化作用(B)懲罰(C)消弱(D)負增強 ...
- 3行為改變技術的運用策略
行為改變技術的運用策略. （95年9月17日）. 孟瑛如（新竹教育大學特教系教授）. 在整體多層次班級經營實施過程中，通常我們會先採「代幣法」（年長的孩子則採「行為 ...
- 4消弱是什麼意思_消弱怎麼讀_拼音_解釋- 古詩詞庫
因此不應為此而中斷消弱，持續執行消弱才能達成原先設定的目標。 7.\\t在消弱自傷行為的研究中，單獨使用消弱為介入策略時，幾乎有一半的個案會出現攻擊行為。
- 5行為主義策略-消弱/負增強/懲罰- 幼師幼兒園 - Google Sites
21.當學生表現某種「不受歡迎的行為」時，教師拿掉他所嗜好的正增強物以減少那一種「不受歡迎的行為」，此改變行為的方法稱為什麼策略？(A)懲罰(B)負增強(C)消弱(D)強化 ...
